弗雷格的本体论的研究方法及难题
弗雷格的本体论正是从语言的分析上回答什么是对象的。如果已知一个东西是对象,再反过来说表达这个对象的表达式是单称词项,就会陷入循环论证。弗雷格也不会认为关于对象的认识来源于主观或者我们的意向性,而是坚持要从语言的分析上或者说语言的意义理解上来区分对象和概念,严格区分主观的和客观的东西。对象的解释不能从...
从万物互联与大科学时代的同构看交叉学科融通
全面认识和论证万物互联与大科学时代的知识同构性,并深度分析其科学技术哲学的本质,具有极其重要的认识论意义和实践意义。相较于传统小科学时代,大科学时代的学科演进方式和特征显示出更大的学科融合张力,同时生发出大量与万物互联相关的诸如计算社会科学等前沿学科方向。万物互联与大科学时代以及人工智能一经结合,将会带来...
五个「技术类」必学名词:本体论/物质性/可供性/可见性/透明性
媒介本体论媒介本体论是将媒介理论开展成媒介哲学的理论基础,将媒介物视为人之存有的研究基点的理论,它强调媒介作为一种行动者的隐喻。从海德格尔到拉图尔,媒介本体论反对以主体为天然的中心和起点,而是以媒介为起点,强调媒介的联结性和生成性,建构了存在着的社会现实。斯蒂格勒在《技术与时间》中用“爱彼米修斯...
“学科教师教育”构建正当时
因此在我们的理解中,学科教育应当具有“双重”学科概念内涵:首先是作为中小学教授“科目”的学科教育,比如语文科目教育,其具有中小学教学“专业化”特征;更重要的是要具备作为高等教育“学术”的学科教育属性,比如学科教师培养在大学所要接受的人文学科、自然科学、社会科学教育等,其具有大学教学“学术化”特征。此二者...
重建坐标再出发:新闻学范式创新的基本路径与关键问题
第二,新闻学研究范式创新的核心是新闻研究的本体论、认识论、方法论层面在互联网环境下的新发展、新表现、新情况。本体论层面的差异导致了认识论和方法论的变迁,最终构成了不同的研究范式。互联网环境下新闻实践的变革呼唤着新闻研究的本体论创新,推动着既有理论成果的再概念化和再术语化,最终促使新的理论体系逐渐...
管理学范式视角下理论融合的内在逻辑与理论建构
范式跨越深化了对范式间相互依赖关系的认识,突破了以往只考虑范式差异的常规性或双元特征的定性认识,而是从不同本体论和认识论的假设开始,挖掘和探索管理活动的不同方面,进而对所研究的事件产生明显不同且独特的观点(www.e993.com)2024年7月10日。但是其不足在于,仅考虑了特定情境下范式间的关联机制和作用形式,并没有从更为系统的角度来认识...
理论融合:逻辑机理与融合模式
当前日益复杂的本体论、认识论、方法论等已经对组织与管理变革提出了严峻挑战,要求在管理学领域建立一种综合性的理论融合体系,[6]即需要形成体系化的研究框架来深化和拓展管理学的理论研究,[7]提升人们对管理活动的认知程度和幅度,从而为实践探索提供充分、新颖和翔实的解释。
人工认知的语境建构与适应性表征解释
具体而言,这里使用基于语境的适应性表征方法论来修正通用认知架构与认知推理模型,将人工主体分为逻辑主体、搜索主体、决策主体、学习主体和问题-解决主体,建构了一个形式化的语境模型,力图解释或解决科学和哲学普遍关注的智能生成问题,并探讨了其中蕴涵的本体论、认识论和方法论意义。
世界史圆桌|比较视野下的史学史研究:材料、问题与方法
那么,这些差异产生的原因是什么?任何领域的研究都离不开本体论、方法论、认识论,这三者的变化都使知识形态发生变化,并影响人们的研究方向。我在这里主要谈三个方面的感受:时间的重塑、空间的拓展与认识的提升,这三个方面影响着史学研究,决定史学史的内涵。
当中国哲学用西方哲学来分类,会发生什么?
这本《中国哲学概论》属于当代中国学术文库·海外卷,因为编者是台湾的哲学教授,比如曾春海,叶海烟。整本书的结构是仿照西方哲学学科分类来的,从形而上、本体论、认识论、逻辑论,再到伦理学、美学、政治哲学。这种编排体系是我没有想到,中国哲学居然可以这么分?能这么分?实际上,就这么分了,挺惊讶的。尤其是逻辑...