猿辅导首度发布社科类书籍:打通学科间底层学习逻辑
据了解,《学会学习》是一本以“大概念学习法”为核心的家庭教育类图书。本书基于猿辅导1987万中小学生学习中的实际问题,将猿辅导十余年教学经验积淀总结为“大概念”学习法,即抓住每个学科具体知识背后的本质思想或规律,建立知识的本质和结构,将已有知识迁移到新的领域,帮助孩子打通学科之间的底层学习逻辑。新课标发布...
法学学科思政元素挖掘的原则阐释
法学专业课程的“思政元素”是保留了法学学科专业课程内容的本质属性的。法学学科本身,有其专业知识的逻辑性与系统性。在对法学专业课程进行思政元素的挖掘时,要注意遵循学科的系统性和学科的知识体系,不能打乱甚至割裂。专业课程、专业学科均有其知识的逻辑性、系统性,因此,在进行课程元素挖掘的同时,不能打乱或者割裂...
周湘林 周光礼:如何构建我国城市群“双一流”建设学科?
区占比是指某含“双一流”建设学科的学科门类在相应区域的所有含“双一流”建设学科的学科门类中的占比,单位为“%”。科占比是指某含“双一流”建设学科的学科门类在该含“双一流”建设学科的学科门类总数中的占比,单位为“%”。二我国城市群“双一流”建设学科分布的逻辑及存在问题有研究认为,区域教育...
以逻辑进阶激活优质课堂
1从学科逻辑转向传授逻辑学科逻辑是学科的规则、体系和思维规律。完整的学科逻辑包括学科思想、学科方法和工具、学科表达等。遵循学科逻辑的课堂教学常表现为教师通过精准的概念、严密的推理、完整的结构,展示教学内容的来龙去脉,形成精巧的知识结构。从某种角度而言,较强的学科逻辑是教学科学性的重要前提和保障,学科...
兼顾多重逻辑调整优化高校专业
如新设,可以是完全新设也可以是交叉整合,重点是面向新兴产业、未来产业进行提前布局;对传统学科,可以通过赋能的方式促进转型,如信息技术赋能实现数字化,拓展内涵实现内涵迭代;另外还有招生计划投放的动态调整,如减招、隔年招等;最后才是停办、撤销。最后,在调整专业设置的同时,还要更加注重加强内涵建设,更加注重...
以跨学科知识助力逻辑思维素质养成,小小福尔摩斯进入“互动探案...
“这次研学营为小朋友们带来了全新的课程教材,并对课程内容进行大升级,方便不同年龄的孩子更好地进行系统学习,以跨学科知识助力逻辑思维素质的养成(www.e993.com)2024年10月22日。”众创国际相关负责人介绍,研学营适合14周岁以下的少年儿童,基本以10岁为阶段划分为低幼组和少儿组。其中,低幼组的课程将以互动为主,包括在展览环节更多地展示...
美国希望中国留学生学习人文学科,潜在逻辑是美国真的很焦虑了
当然,让中国的孩子们在美国学习人文学科,还可以顺势洗脑并培养一批亲近美国政治制度和资本主义思想的“公知”群体,让他们去影响中国的舆论,煽动普通中国民众,通过造谣和抹黑等各种手段,激发社会矛盾,导致国家的治理出现问题。其实这些套路,美国和西方在全世界大肆推行的“颜色革命”,包括在香港搞的什么“占中”,都是如出...
天津日报:育人宗师 学术巨擘 ——记中国逻辑史学科开创者温公颐先生
可以说,在温先生的主持下,南开大学同时成为逻辑学教育和研究的重镇,特别是在中国逻辑史领域形成了南开大学的优势和特色。对此,中国社会科学院刘培育教授评价道:“如今南开大学哲学院成为中国逻辑史研究的重镇,温老有不可磨灭之功。”20世纪80年代起,温先生负责主持国家“中国逻辑史”项目的研究工作,在科研助手崔清田...
全面推进“大思政课”建设专题
《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》明确指出,“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”,强调培养学生“形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养”是语文课程的任务。如何强化中职语文学科的...作者:李兴芳来源:中国教育报发布时间:2024-07-16讲述...
对比「双减」前后的变化,教培行业核心逻辑的演绎
(1)分地区看,一线城市/二线城市/县城/农村学科类补习的平均参与率分别为46.2%/34.0%/20.1%/14.1%。一线城市参与率是县城的2倍以上,是农村的3倍以上。一线城市/二线城市/县城/农村校外兴趣班的平均参与率为34.9%/20.8%/15.2%/5.5%,显著小于学科类补习参与率。