叶祝弟:跨学科,人文学科的救命稻草?
自美国哥伦比亚大学心理学家伍德沃斯(R.S.Woodworth)于1926年提出“跨学科(的)”(interdisciplinary),差不多已经过去了100年。经过近100年的发展,跨学科已经成长为学术领域一股令人瞩目的力量。伴随着跨学科的出现,关于人文学科危机的讨论一直不绝于耳,近年来甚至有加剧的趋势。在西方,历史学家J.H.普拉姆(J.H.Plu...
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“跨学科”一词最早由美国哥伦比亚大学伍德沃斯教授于1926年提出,是指超越一个已知学科的边界而进行的涉及两个或两个以上学科的实践活动。[3]20世纪80年代,学者张华提出,跨学科既是一种知识与生活、科学与人文等不同学科领域之间彼此融合的价值追求与时代精神,又是一种强调互动建构、合作探究知识的学科研究的知识论与...
曹妍| “双一流”建设高校学者的跨学科研究行为与策略分析
研究发现,“双一流”建设高校学者跨学科行为的主要推动因素为学者的跨学科背景以及学者自主的探索意愿,而跨学科平台组织与项目制度支持仅有微弱作用;具体到跨学科策略,其主要受制于学科特性,人才培养和与学术共同体的交流活动、职称评定以及绩效激励更多地推动文献综述等浅层的跨学科行为,而跨学科平台组建和项目制度将促...
徐洪 李文 陈志娟 左锐 | 浅析强化基础学科建设背景下的高校学科...
“学科交叉”的概念早在20世纪20年代便出现于西方学者的研究文献中,哥伦比亚大学心理学家伍德沃斯(R.S.Woodworth)最早将其定义为“跨学科”(interdisciplinary),此后这一概念被学界普遍接受。国外高校对学科交叉的初期探索通常以跨学科人才培养及跨学科交叉学术研究为载体,并在一定程度上保障了其充足的学术创新动力,是...
科学网:交叉学科建设的行与思
谈到“交叉学科”这一术语的出现,还要追溯到1926年。美国哥伦比亚大学心理学家伍德沃斯首创的一个专门术语——“跨学科的”(Interdisciplinary),即为“交叉学科”的词源,用于指称超过一个学科范围的研究活动。至上世纪50年代,这一术语已在社会科学界被普遍使用,国际上交叉科学研究日趋繁荣,各种交叉科学研究机构、研究中心...
14-18岁国际青年领袖营,今夏从北戴河起航
同时,通过打造跨学科与多学科的学习环境,让孩子在夏令营的趣味活动中自由打破学科界限,活学活用所学知识(www.e993.com)2024年9月30日。涟营教育:这次国际青年营会请到一些一流的国际专家,这些专家将帮助孩子获得哪些核心能力?孙:最主要的核心能力是:项目式学习能力和探索式学习能力,而培养这两个核心能力的基础上,我们希望为打造孩子的“全球胜...