天津音乐广播《音乐朗读者》:90秒原来可以做这么多

90秒的《音乐朗读者》集中体现“朗读+音乐”的完美结合,经过科学配比将音乐标识乐、经典文字朗读等融为一体,风格上不仅体现节目定位,而且彰显节目个性;内容上不仅有文学经典的朗读,还要有音乐的配合;形式上不仅要形成节目自身完整且精致的美感,还要体现短音频在频率整体节目中承上启下的作用。90秒的时间里,每一秒钟都...

湖城也有了朗读亭 怎么用?记者去体验了一把

点击要朗读的作品后，还有7首不同类型的轻音乐供大家选择，可以为作品配上喜欢的背景音乐。点击“开始朗读”，轻柔的音乐通过耳麦缓缓淌入耳朵，文字在屏幕上一行行滚动，对着麦克风记者开始尽情朗读。朗读结束后，系统不仅会打分还将自动录制好的音频上传到朗读者的手机，爱分享的小伙伴可以立即发到朋友圈。“我们的目...

厚积薄发,北京景山学校远洋分校小朗读者显风采

为了让作品有更好的效果，辛雨谣同学的妈妈决定和孩子一起选择合适的配乐，花了很长时间，从近百首符合意境的轻音乐中选了3首，又征求了爸爸的意见，才敲定一首作为配乐。“我的作品加上配乐一下子就感觉不一样了呢！我似乎理解了那句话‘台上1分钟，台下十年功’。”辛雨谣说道。而最后的作品，也让精益求...

朗读课文不是喊课文,教孩子正确朗读课文,比把嗓子喊哑了更重要

还有一种情景式朗读,适合那些不会代入情感,只会念课文的孩子。就是在朗读的时候,播放背景音乐。比如在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时,我一边播放着海浪轻音乐,一边让孩子感受想象在海边晨读,有了背景音乐的渲染,孩子们就能把课文读的优美读的准确了。同理,配乐式情景朗读法,还试用于很多古诗的朗读。既加强了记...

懂音乐的你,怎么会错过五大道这场艺术沙龙

1.分享:如何正确欣赏高雅艺术、多样的音乐表演形式天津交响乐团李华典老师现场讲述音乐表现的多样形式,再告诉你高雅艺术欣赏小妙招,走进剧场不再迷茫,驾轻就熟享受演出。2.配乐诵读央视节目《朗读者》中的每段文字每个故事都倒映出作者的一念一想,此次天津滨海广播“完美生活手册”节目主播赵敏将与天津音乐学院艺术...

让AI音乐更有灵魂,火山语音诠释1+1如何大于2

依然是纯熟的古风词曲,明亮轻快的演唱,制作中还夹带些顽皮的小心思,但ByteMuse确是火山语音旗下一位实实在在的AI音乐人(www.e993.com)2024年12月19日。与纯人工或者AI创作不同,她尝试以AI为主、人工为辅,通过人与机器合作完成一首歌的词曲创作、编曲到演唱的全过程。《明月颂》的创作,先提供了一些关于思念的词汇和韵脚,由AI生成第一版歌词...

电影配乐大师莫里康内去世:“我相信死后有另一个世界”

莫里康内:有一件事让我觉得匪夷所思,那就是我发现很多作曲家,尤其是美国作曲家,不为自己的曲编写管弦乐谱。我不想说名字,但其中不乏知名、重量级的音乐家。我对这点感到不解,也让我重新评估那些我原本认为是伟大音乐人的真实价值。再谈纯音乐问:我想知道相较于电影配乐,你怎么运用纯音乐给你的自由?也就是...

电影配乐大师莫里康内去世

电影音乐需要简单明了。我当时刚开始做电影配乐,还很天真,但马上就发现事情不对了。或许纯音乐有可能做到,例如韦伯恩写的那些小曲。还有一次,导演杜乔·泰萨里(DuccioTessari)为了电影《G力》(Forza“G”,1971)要求我做一段介于《墨西哥进行曲》和民谣《巴萨诺桥之歌》(IlpontediBassano)之间的音乐,那时候我...

浅谈音乐在小学语文课堂教学中的运用

在小学语文课堂教学中如果能合理运用音乐进行辅助教学,则可以使学生在神奇美妙的音乐声中,提高朗读水平和识字解词能力;可以使学生在音乐渲染的情景中,进入写作的美妙景象中,还可以培养美好的审美情趣、审美意识,提高他们的审美能力。1.配乐朗读,以情激情

礼赞新中国70华诞!大象融媒“我爱您,中国”音乐诗会向祖国表白

本次音乐诗会以朗诵、歌曲、歌伴舞等多种形式展示了新中国成立70周年来的光辉历程,诗会共分为《故乡情深》、《母亲赞歌》、《不忘初心》三个篇章。朗诵者们声情并茂,倾情演绎,带领现场观众感受文字的力量和声音的魅力。河南广播电视台主任播音员、著名朗诵艺术家姬丽君配乐朗诵《春天,遂想起》河南省话剧院艺术...