浅谈音乐在小学语文课堂教学中的运用
在小学语文课堂教学中如果能合理运用音乐进行辅助教学,则可以使学生在神奇美妙的音乐声中,提高朗读水平和识字解词能力;可以使学生在音乐渲染的情景中,进入写作的美妙景象中,还可以培养美好的审美情趣、审美意识,提高他们的审美能力。1.配乐朗读,以情激情朗读在语文教学中有着特殊重要的意义,它是阅读教学中最经常的一...
换个方法学语文 淄博少年把课文唱给你听
在王烁然改编的课文中,既有经典散文和古文,也有古代诗歌和现代诗歌,他在校园活动中演唱这些歌曲后大受欢迎,老师们也将“大语文”的教学思路融入教学,让学生们通过音乐、视频等多种形式学习语文,爱上语文。淄博市张店区第八中教师张晓莉说:“通过他的改编,跟着歌曲去学语文,把课文给唱出来,这种方式是非常新颖的,就吸...
《音乐家聂耳》丨那些年,我们一起读过的课文
小学《语文》第4册人教1988年版背景简介聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。《音乐家聂耳》讲的是热爱音乐的聂耳从小就刻苦努力的故事,阐述了不管做什么事情都需要勤奋努力、坚持不懈的道理。聂耳(1912年2月14日-1935年7月17日),云南玉溪人,生于昆明,原名聂守信,字子义(亦作紫艺),中国音...
九年级语文下册《音乐之声》问题探究
课文中体现得最为明显的是一班恪守修道院“清规戒律”的修女与无拘无束、无视“清规戒律”的玛丽亚的冲突。在冲突中我们对双方的原则、观点、性格都有了更深的了解。此外,还有:⑴景色的比照:阿尔卑斯山山坡上比照修道院里,一是纯自然景观,一是被施加了更多人的意愿的人文景观,二者的不同恰恰暗示着玛丽亚和修女...
小学语文说课稿:《月光曲》
这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。全文可分为两段,第一段仅仅是个引子,第二段是个完整的故事,而整个故事的内容又分两部分加以叙述,其中分别叙述了贝多芬从了解到盲姑娘的家境及爱好从而走进茅屋为她亲自奏了两曲,从而产生激情,在月光如水的夜晚谱写了《月光曲》的情景。课文语言优美...
周杰伦歌曲入教材 老黄瓜刷绿漆的语文尝试
《北京日报》采访了一些音乐人,赞扬了周杰伦和方文山跟时下一些所谓的口水歌词相比还是很有中国风传统味的,在他们眼中:“《蜗牛》这首歌词很适合小学生,具有一定文学性,也有对拟人等修辞手法的运用,能够传递给孩子们相应的语文知识(www.e993.com)2024年10月14日。”比喻、拟人的地位在语文中立马得到了攀升。跟每一次教材革新一样,变化很容易成为...
如何提高语文阅读教学的实效性
重现某种场景或感情,作为一名语文教师,要善于把音乐与语言文字沟通起来,这样在语文教学中就真正实现了调动学生的听觉视觉等器官,在这种感觉中的联通,收获意想不到的效果在教学茅屋为秋风所破歌时,我用多媒体播放朗读配乐在低缓幽咽乐声中,学生对作者生活的凄苦有形象的感触;在高亢强劲中,对作者的理想与襟怀有深深的...
九年级语文下册《音乐之声》练习题及答案
九年级语文下册《音乐之声》练习题及答案《音乐之声》练习题及答案一、知识积累与运用1.请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。涟漪()巍峨峥()嵘()鳞次栉()比伫()立顶礼mó()拜通xiāo()达旦2.文学常识填空。音乐故事片《音乐之声》的剧作者是国剧作家___(姓名)。影片成功地...
音乐与语文课堂教学相结合
三、配乐诵读,声情并茂。诵读是语文教学的基本方法,常常具体地分为:吟诵、朗读和背诵等。其中,吟诵法本身是借助一定的曲调将内容唱出来的一种方法,与音乐密切相关,这种方法在现代语文教学中已较少采用。而在朗读和背诵训练时,如果配上合适的音乐,无疑是锦上添花,会大大提高课堂教学效率。
温家宝:教育不适应国家对人才培养要求
2语文课:课文作者未作介绍第二堂听的是语文课。老师讲的是《芦花荡》,在座的可能有不少老师讲过,我过去也读过,但今天和学生们一起读,觉得别有一番新意。缺点是开始没把作者的简要情况给同学们介绍。既然是讲《芦花荡》,作者又是孙犁,是中国现代的著名作家,他曾经写过什么著作,有过什么主要经历,我觉得有必...