大比武运动:地表最强的一代军人,如何诞生?答案在郭兴福教学法
郭兴福教学法是在咱解放军传统练兵办法的根基上,对训练法子搞了改革和创新,挺全面地落实了中央军委的训练方针跟原则,给全军的训练做了个示范。1961年夏天,总参谋部军训部《军训通讯》的那些工作人员在第12军瞧了郭兴福现场汇报作业后特别赞赏,还提议把郭兴福组织训练的那个办法叫做郭兴福教学法。10月2号...
加强党员干部教育管理监督,要在这几个方面下功夫
今年以来,该总队利用组织生活、现地教学等时机,引导各级党组织采取法规学习、反面警示、讨论辨析等多种方式,对党员干部常发生、易反弹的倾向性问题,开展常态化覆盖式谈话提醒,切实让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。有一次,某支队在倾向性问题教育整治中,排查到一名中队党员干部违规使用“账外机”。发现问题后,中队党支...
郭兴福教学法的诞生和推广
郭兴福在上级具体帮助和自己刻苦钻研下,逐渐摸索出“围绕打仗、把兵练活”的训练方法,在教学上也形成了一套较成型的做法。为了检验郭兴福的教学训练效果,李德生组织9个步兵团的团长各带一个班,与郭兴福带的示范班进行现场战术演练。结果发现郭兴福任教的示范班表现最突出,教得细,教得活,作业内容丰富,较切合实战。发...
郭兴福教学法的形成、推广和发展
著名的郭兴福教学法在20世纪60年代初诞生于原南京军区,它摸索出了一套符合实际的正规化训练方法,回答了和平时期兵怎么练的问题,解决了练兵方法、练兵动力和练兵方向等问题。这一教学法还扮演“火车头”的角色,在推广中带动全军军事训练,推动催生了同时代的群众性大练兵、大比武活动,使军事训练真正摆到了部队工作的中...
为战育人,部队与军校的“双向奔赴”
基层部队身处练兵备战一线、建设发展前沿,无论对创新教学方法还是破解发展难题,都最有发言权。联教联训,院校有必要主动探索与部队的联合路径,让教员到部队进行常态化实践锻炼,让学员走进演训场,体验部队实战氛围,进一步淬炼胜战能力和战斗精神。通过常态开展教学资源共享、人才资源共用、硬件资源共建等互助模式,院校与...
巾帼争辉,新征程上绽放芳华|杨倩|刘洋|教学|全军_网易订阅
骊山灞水,春意渐浓(www.e993.com)2024年9月11日。走进火箭军工程大学第二教学楼,政治系某教研室主任、教授李斌正以“在强军奋斗中绽放青春梦想”为题讲授政治理论课。课堂上,李斌采用启发式、互动式等教学法,引导激励青年学员立鸿鹄志、做奋斗者,以更加昂扬的状态投入到学习训练中。
郭兴福教学法,谱写军事训练史的光辉篇章
报告中说,郭兴福的教学方法是对我军传统练兵方法的继承和发扬,是领导培养、群众支持和他个人努力的结果。叶剑英还在报告中归纳总结了郭兴福教学法的几个突出特点:一是善于在教学中抓思想,充分调动战士练兵的积极性,并能够发扬教学民主,集中群众的智慧,实行官兵相互教,评教评学;二是把练技术、练战术、练思想、练作风紧...
解放军采纳“郭兴福教学法”,注重实战训练,提升步兵战斗能力
这一教学法是在上世纪60年代,我国军队进行正规化建设阶段,由南京军区第12军34师步兵100团的1营连长郭兴福创立的一套步兵进攻战术的教学策略。这种教学方法摒弃了传统的教学大纲,专注于内容的展示。它建立在步兵的四项核心技能训练之上,实施军事民主与官兵统一的理念,采用启发式和情境式的教学方式,强调通过实战训练...
今天,带你了解一部教学法的诞生和发展……
“郭兴福教学法”在南京军区先行推广而后在全军大力普及最后催生出轰轰烈烈的大练兵、大比武活动掀起全军群众性练兵热潮“人人争当郭兴福,个个练成小老虎”练兵口号响彻大江南北如今穿越60年历史岁月这部经典训法在新时代的强军实践中仍然是部队开展教学训练的重要方法...