“吴彬彬同学”,逼疯学生和家长!
英语学科也在突破过往被人诟病的“哑巴英语”应试模式,对听说能力提出了更高要求。祁小玲所在的城市从2021年起实施中考方案改革,把英语听力和口语考试从笔试里独立出来,通过人机对话统一组织考核,分值为30分。而这一趋势正在全国多个地区逐渐推开。许蔚认为,英语学科还在突出情境式教学和英语的语用性,“任何语言点...
...培养高阶思维能力——英语组开展课堂教学模式探究主题教研活动
为提高课堂效率,打造基于学生深度学习的高阶思维能力培养的课堂教学模式,我校英语组对试卷讲评课、听说课和复习课的教学模式进行了探究,董琳茹、李梦、王晶三位老师分别在高三、高二和高一三个年级进行了课例的展示,英语组教师以此次活动为契机,观摩并积极进行教学研讨和实践,落实了教研的规范化、制度化和常态化。1...
聚力同行,研思共进——惠济区弓寨小学英语组大单元教学教研活动
研讨活动中,李佳霖老师立足大单元的教学现状,提出了我校大单元教学中尚存在的问题,主要有:1.我校学生的学情分析;2.每个年级单元框架图的精细化;3.课时融合方式和教学模式策略等。英语组各段老师针对这些问题进行了细致的研讨和交流。老师们一致同意,想要大单元教学得以落实和实施,需要老师们进行语篇的细致研读,在...
创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
英语学科——语篇教学在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校...
名师解读:郑州十一中谷战峰评析2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题
这种设计将促进教师在教学中更多地采用任务型教学法和项目式学习,帮助学生在实际语言使用环境中学习和进步,有助于形成一种以学生为中心的教学模式,更好地服务于教育目标的实现。1.考教衔接的实现:试题设计与高中英语教学紧密相连,反映了《普通高中英语课程标准》的要求,促进了考试内容与教学内容的有效衔接。高考...
英语学科如何实现“思维立课”
“THINK”课堂教学模式主要包括四个方面的内容(www.e993.com)2024年10月25日。一是建设“三化”阅读思维课堂。思维型课堂的阅读教学,以主题语境为引领、以多模态文本为依托、以问题为中心、以思维为核心、以活动为载体开展英语阅读活动。阅读不是简单理解文本的意义,而是要把问题、思维、活动关联起来。“三化”阅读思维课堂着力重构阅读的所有环节...
市三女中的英语水平如此之高,原来是这样炼成的……
以《中学生英语报》为阅读文本,同学们采用literaturecircle“阅读圈”的模式,四人一组从词汇、语法、内容等多维度解读文本,分角色交流对同一语篇的不同见解。而在课前,他们已经确定好组内的角色分工,并根据角色任务完成了“任务单”。与老师同学们的共读下,有难度的语篇被逐一拆解,英语文学的魅力在深入浅出的解读...
2024年高考数学、英语全国卷试题评析
三、发挥正向引导作用,推动高中英语教学提质增效1.深化基础性,夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查,强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用,以及对中外文化知识的理解掌握,强调结合具体语境和交际情境,运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性...
2022-2023学年第二学期工作计划英语教研组
(一)课堂永远是学科的教学焦点高一,高二把习题课和新授课的类型细化分开,明确听说课、阅读课、词汇课、语法课、写作课、习题、试卷讲评课等八种课型的模式。在教学中落实单元整体教学,关注语篇教学。以话题为中心,以阅读为主线,以写作为突破口,在语境中培养学生语言知识和语言技能。
数智技术 助力学习方式转变——上海市初中英语学科专题活动举行
教学展示在课堂教学环节,由上海嘉定区世外学校教师苏圣瑶执教《英语(牛津上海版)》八年级第二学期Unit7Speaking:Showingconcern;making,acceptingandrejectingasuggestion。课堂开始,苏圣瑶利用视频引入主题,通过展示不同人物的行为来引导学生理解“表达关心”的意义。