九年级语文下册《我爱这土地》练习题及答案
C、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”,指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。5、在《乡愁》中,诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?我的...
初中语文说课稿:《我爱这土地》
三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”。“这”字与题目中的“这”字呼应,强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系,突出了鸟儿护卫祖国的主动性,表达了作者对祖国和人民的热爱之情。3.鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的”“激...
从理念形成到动态评估,博物馆“展教合一” 红色教育活动开发模式...
河北人民在抗日战争中不畏强暴、英勇抗敌的事迹,激发了爱国知识分子的创作热情,晋察冀的诗歌创作活动蓬勃开展,涌现出不少有名的诗人,如艾青、孙犁、蔡其矫等,创作出《我爱这土地》《荷花淀》《雁翎队》等优秀作品。这些诗人及其作品,将河北抗战中的典型斗争故事、特色战斗方式,以文字的方式描绘出来。除此之外,还有一...
南京市月苑第一小学邀请省电视总台播音指导徐涛作朗诵指导
字音的准确与否取决于调值和词格,词格需要服从重音。徐涛老师提出语言表达中,节奏是生命,变化是灵魂,要想表情达意,需要了解这些散文诗歌所使用的意象,感受其中丰富的内涵。徐涛老师以艾青的《我爱这土地》为例,指出诵读之前要了解作品的背景,感受作品中的情感变化,要掌握好节奏,并亲自示范诵读这首现代诗,大家纷纷致以...
中国梦·首届湖南高校爱国诗歌朗诵会作品选
朗诵会开始首先由诗人雪马、知名朗诵家如风等朗诵了毛泽东的《沁园春·雪》、闻一多的《一句话》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》。随后诗人雪马、邹联安各自激情朗诵了自己创作的诗《我的祖国》和《假如我死了》。其他诗作则大多由湖南涉外经济学院的同学们朗诵,同学们声情并茂的朗诵,恰到...
《诗两首》练习题与答案
①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人,原名(www.e993.com)2024年10月14日。这首诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是。②《乡愁》的作者是(姓名),他是我国(省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为。3、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
王雪松:现代汉语虚词与中国现代诗歌节奏
“西班牙底”这种划分与相邻两个音步在时间上相差太多,故而将“底”划归下一个音步。另外他也指出,在跨行时,行尾不当有或应极力避免“的”与“底”,否则就会像分行写的散文。B89诗道中华edusy罗念生认为在现代汉语里要想调剂重长音和轻短音来形成节奏非常困难,这是现代汉语诗歌节奏的弱点,鉴于“的...