新高一如何衔接,且听四中名师来支招
2024年7月18日 - 新浪
英语教学组胡金凤老师依据高中英语单词词汇量大、听力变化大、语法系统性强、阅读层次感深,主题语篇结构性强、作文分值占比大且要求高这几项特点,要求同学们首先在词汇方面,要学会音标,根据音标划分音节,还要学会分析单词构成,巧用词根和词缀。还要学会情景记忆,可以把当天所学习的单词短语,自编对话或故事,放在语言环境...
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专家指导:高一学生怎样记忆英语单词学习语法
2011年9月5日 - 高考网
1)元音字母在单词中的读音元音字母在重读开音节重读它们的名称音。即所谓“长音”。a读[ei],i读[ai],e读[i:],o读[ou],u读[ju:/u:]。例如:be,no,hi,table,student,name,these,bike,rose,tube等。元音字母在重读闭音节中的读它们的“短音”。即:a读[??],e读[e],i读[I...
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给高一、高二学生寒假自主学习的建议
2021年3月22日 - 百家号
英语高一学生应具备的基本英语学习能力:第一,语音知识。每位学生都应掌握48个国际音标,有自我拼读、根据音节学习记忆单词的能力。掌握发音技巧,提高扩大词汇库的能力。第二,基本语法知识。掌握基本句子成分,七种基本句式及主从复合句,非谓语动词,特殊句式等,能够进行自主写作。第三,基本阅读能力。了解新课程标...
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