西安市经开三中开展普通高中学生综合素质评价信息管理平台培训

老师们全神贯注地聆听,力求掌握每一个细节,只为能够更加熟练地运用该系统,为学生的成长助力。第三项会议第三项,陕西省西安中学副校长、经开三中执行校长郑宏宝强调了学生综合素质评价的重要性。郑校长指出班主任老师应该在思想上、行动上重视综合评价系统的使用,以信息化手段为支撑,更加客观、公正地评价学生,为学生...

江苏多所高校发布2024综合评价招生简章_新浪江苏_新浪网

1、来自江苏省高品质示范高中首批建设立项学校、培育学校及南信大优质合作示范中学的学生,高中阶段有三个或以上学期的期末成绩(含模考)综合排名在年级所对应首选科目类学生中前60%(含);2、来自南信大优质合作联动中学学生,高中阶段有三个或以上学期的期末成绩(含模考)综合排名在年级所对应首选科目类学生中前30%(...

瞭望丨中学生综合素质评价为何变味

多位受访者认为，综评制度的设计初衷是努力扭转“唯分数”“唯升学”等评价标准，推动学校评价“从育分转向育人”。但与考试相比，综评的“人才筛选”作用还有待加强，最终起决定性作用的还是中考分数，通过应试获得高分仍然是主要追求目标。在这样的背景下，一些家长面对综评相关事宜，选择大包大揽。“有填这个表的时...

新版深圳市初中学生综评方案来了

初中学生综合素质评价主要考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践这五个方面。思想品德方面,主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观等;学业水平方面,主要考察学生通过国家课程、地方课程和校本课程以及相关专题课程学习,在基本知识、基本技能、认知能力、思维发展、...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考

五、评价程序普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中...

名校取消绩点,学生可以不“卷”了吗?

李长安表示，高校改革绩点制、实行等级制，本意是为了防止出现微学分论、微绩点论，目的是建立一种综合性评价机制，让学生不再为了单纯地追求一分两分，获得一个更高的绩点而去学习，促进学生的平衡发展(www.e993.com)2024年11月29日。同时，李长安也指出，申请国外研究生时，大多数学校都会有绩点的要求，如何与国际接轨是一个问题。此外，对于用人...

浙江大学综合评价考情揭秘,2024年山东省、江苏省综合评价招生简章...

2.考核确认:6月12日18:00前,初审通过的考生应及时登录报名系统确认是否参加我校综合评价考核,逾期未确认考试者视为自动放弃考核资格,不再进入后续选拔环节。3.综合面试:综合面试按专业组分别实施,主要考察学生的科学精神、专业意向、跨文化交流、创新能力及综合素质。考生的高中学生综合素质评价信息将在面试时作为重要...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

南工大综评招生简章发布,投放更多优势专业吸引考生报考

根据简章，南工大2023综评招生计划不超过学校2023年本科招生计划总数的5％。符合报考条件的考生可以分为以下四大类：1.学业优秀类。符合南工大优秀生源标准的学生，要求达到以下条件之一：（1）来自江苏省高品质示范高中首批建设立项及建设培育学校的学生，高中阶段有三个或以上学期的期末成绩（含模考）综合排名在年级所...

深圳中小学学生评价悄然生变 不拘泥“分数”

2022年底,深圳市深化新时代教育评价改革试点项目共61项获得立项。其中不乏“福田区基于学生评价体系建构的学生评价改革”、罗湖区“区域教育高质量发展监测评价体系建设实践”、南山区“义务教育质量评价(学校评价)方案”、“基于智能技术的学情分析和过程性评价改革光明实践”等项目,都将在区域范围内为推动教育评价改革发...