考研故事:他“二战”跨专业,逆袭考研北师大成功,超出一战70分!
浙师大对学前教育专业的培养注重实践性,梁吉利在大量见习和实习的过程中,遇到了很多有特殊教育需要的孩子们。曹漱芹老师的特殊教育导论课,又让梁吉利从专业层面了解了特殊教育这一领域。随后,他主动找到陈冠杏老师,跟着他一起来到杭州一所融合幼儿园,进行孤独症谱系障碍儿童的个别化教育指导。儿童剧演出结束。梁吉利...
论文(一)| 郑磊、翁秋怡、龚欣:学前教育与城乡初中学生的认知能力...
另一方面,鲜有研究将教育分层的递进过程追溯到入学之前的学前教育阶段。据笔者掌握的文献,目前国内几乎还没有研究利用全国性样本考察学前教育对城乡学生认知发展差距的影响。因此,本文有助于拓展城乡教育不平等的研究范围,更完整地理解教育分层的过程,同时也为学前教育的影响提供了来自中国的证据。此外,本研究也具有重要...
《教育研究》2021年度论文 | 高质量:中国基础教育发展路向的时代...
有学者对高等教育高质量发展内涵进行了初步探讨,认为高等教育高质量发展是指高等教育系统将高质量发展理念渗透融入教学、研究、服务等各类学术活动,获得了比较平衡、充分的发展,其成果较好地满足了自身需求和外部需求,包含特色强、质量优、满足需求能力强三个特征。有学者指出了中国高等教育高质量发展的若干问题,如高等教育...
幼儿教师怎样写论文?主编、专家帮您指点迷津
当前,我国学前教育改革已经进入一个以质量提升为主要目标的发展阶段,但高质量的学前教育离不开高质量的学前教师。2018年11月7日,中共中央、国务院通过了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,明确提出要“大力加强幼儿园教师队伍建设”,之后颁布的《中国教育现代化2035》进一步指出,要“建设高素质专业化创新型教...
区域教研对学生学业成绩影响的实证研究(上)
教师专业发展;区域教研;学业成绩;增值评估文章目录一、研究背景二、文献综述三、数据和分析方法四、区域教研活动与教师的教学实践和自我效能五、区域教研活动与学生成绩六、总结和讨论一、研究背景教师是提高学校教育质量和学生学业成绩的关键因素,为此,各国政府都致力于提高教师素质和教学水平,从而提高学校的...