真实是最有效的学习|教学|教育|教师|学校|立德树人根本任务_网易...
在服务实践期间,幼儿美工课朱宝光老师一同受邀到海睿幼儿园参观学习,将好的环创理念带回到百年课堂。伯恩幼儿园还向郑州百年英语教师提供了双语幼儿园情境下所需掌握的日常口语,帮助学校快速迭代教学内容,使其更具有时效性。谷雨校长向服务实践支持单位赠送感谢函三、探索服务实践学习模式:复盘与反思反思1根据服务...
海宁市庆安幼儿园共读《倾听儿童—以儿童的哲学构建儿童的活动》
教师们共读重点“师幼共构班级环境”“让儿童的学习看到见”二个章节内容。随后,以班级为单位分组,二位老师一起商讨:怎样调整自己的班级环创?并以海报的形式呈现与分享。教师们从研讨过程中获得的理论、观点、策略与自己目前的认识和做法相对照,互相启发,共同提高。本次活动,我们理论联系实际,倾听童声,审视班级环...
“环”创美好,“境”润童心——宜宾市叙州区第五幼儿园开展环创...
为进一步发挥环境育人的作用,近日,宜宾市叙州区第五幼儿园开展了以“环”创美好,“境”润童心为主题的环境创设研讨交流活动。本次活动先由各园区老师们介绍班级主题墙创设、区域创设、材料投放等班级整体环境的创设思路和内容;各园区园务主任介绍园区大区角创设的思路与内容。老师们带着学习与成长的心态走进每个园区...
援疆支教老师倪春华的日记:在忙碌中沉淀 在反思中成长
幸福幼儿园无论室内还是室外都非常宽敞,环境创设的空间非常大。经费有限、布置材料缺失、墙面硬化不符合我们的预期、与老师们座谈得不到想要的方向……面对这些挑战,我和援友蒋丽萍副园长一起用了好几个晚上来思考对策。让行动来带动思维吧,即使“无米”我们也要做出“喷香的饭菜”,谁让我们是无所不能的援疆老师...
幼小衔接 | 幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信...
●案例反思:针对“不会写字”这个问题,我们结合前书写发展特点进行引导。●实施策略:1.事先收集了一些用图画的形式来书写的信,让幼儿尝试看着画面内容说一说信中的内容,引导幼儿运用“以画代话”的方式来表现信的内容,并进行模仿。在幼儿观察及模仿的过程中发现了可以通过涂鸦、涂写、模拟运用文字或符号等形式...
专业引领铸师魂:记铜川市王益区第一幼儿园园长高红
她坚持身体力行,与教职工一起做环创、练技能,结合本园教师实际,积极推行“分层教研、骨干引领、相互学习”培训模式,短短几年,指导培养了省市区级教学能手5名,省级教学新秀3名,多名教师在省、市、区技能大赛中获奖(www.e993.com)2024年10月25日。她被评为铜川市师德建设先进个人,组织的多项活动先后被陕西电视台、《铜川日报》等主流媒体报道。