小学低年级语文阅读能力培养研究

例如,在进行部编版小学语文《坐井观天》的教学过程中,大部分老师都会采取这样的教学方法:首先引导学生读懂一篇文章,找到生僻字,进行分析,最后归纳出文章所要表达的意思和意义。三、小学低年级语文阅读能力培养策略(一)培养学生养成良好的阅读习惯根据学生在阅读中所能到达的水平有很大的差别,因此,小学教师要重视对...

浅谈以故事引导激发小学生阅读兴趣

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,旨在通过开展阅读活动锻炼小学生的学习意识和阅读理解能力,鼓励学生养成通过阅读获得知识的良好习惯。当下,基于小学生教育呈现的课程基础和全面发展需求,语文教师可以通过故事引导的方式让小学生对文章进行阅读和情感论述,在营造快乐阅读氛围的基础上提高学生阅读体验。在阅读教学中,...

浅谈书法临帖过程中创新能力的培养

多角度地思维操作,以培养自己发散思维的能力;如在临帖练习中,就不能仅限于单一地模仿或照抄自然的临帖,模仿作为基础训练固然重要,如果不顾自己的内心感受,不积极认真的思考总结,一味模仿,很容易导致自己陷于僵死的思维状态,使自己的书法临帖呆板、乏味、缺少生机,甚至阻碍自己创造意识的发展。

浅谈如何培养小学生学习民族音乐的兴趣

浅谈如何培养小学生学习民族音乐的兴趣论文摘要:民族音乐是民族文化的组成部分,具有鲜明的民族性,能强化学生的爱国主义情怀,使学生认识到世界各民族音乐文化的丰富性和多样性。本文分析了培养学生学习民族音乐的重要性、方法和意义,旨在使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。关键词:民族音乐...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

杨端仪浅谈小学高年级学生心理健康教育途径的构建杨邦清浅谈“随课看课”在综合实践活动实施中的有效运用许幼华创设形式多样的活动营造引人入胜的情境许素钦中学教学信息技术与课堂整合能力的培养建议谢淑琪低年级学生行为信息解码的研究吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计吴瑞平小学综合实践...

菏泽市第三十五次社会科学优秀成果奖获奖名单

论文类5项8.龚开“《宋江三十六赞》序”考论作者:孙琳(菏泽学院)明清小说研究9.光绪《郓城县志??星野》句读辨正——兼与张友云先生商榷作者:程英良(菏泽学院)中国地方志10.理性偏好与执行扭曲:精准扶贫实践困境的哲学审思作者:刘康(菏泽学院)海南大学学报...