“只愿来生还做教师”:她用一辈子诠释“老师”两个字

于漪说:“教师,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来,今天的教育质量,就是明天的国民素质。”“中国的教育,就是要培养有中国心的现代文明人,没有中国心,没有现代文明,我们为谁辛苦,为谁忙?”她还说:“师生之爱,超出亲子之爱。亲子之爱,源于血缘;师生之爱,是为仁爱。如陶行知先生所言:爱满天下。

张勃|重月传统与文化选择:中秋节在唐代的形成

元凛的《中秋夜不见月》则描写了后者:“蟾轮何事色全微,赚得佳人出绣帏。四野雾凝空寂寞,九霄云锁绝光辉。吟诗得句翻停笔,玩处临尊却掩扉。公子倚栏犹怅望,懒将红烛草堂归。”輥輲訛描写月出情景的诗句已经想好,为玩月而设的酒杯也已备齐,月亮却始终不露形容,人们痴心地盼啊等啊,到很晚还不愿意回去。

【收藏】陆游诗65首赏析

第一、二两绝,写舍舟登岸后游访的第一个村落只是数间茅屋连片而成的一个小村庄。这里自成一统,家家白昼虚掩柴门,茅舍中高高低低的舂米声,更衬托出村庄的静寂。寒日欲沉,暮云合碧,诗人步行于此,仿佛走进了陶渊明构筑的世外桃源。这个山村虽小,甚至有些凄清萧条,但与京都的紫陌红尘相比,诗人显然更愿意接受眼前的...

双特谈双减|多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化

如:六年级上册鲁迅单元的习作题目是:有你,真好;目标要素有三个:有场景描写、选择典型事例、表达出真情实感。这三个要素在《少年闰土》一课的任务型基础性作业中都能找到与之相对应的内容。下面是这一课的课后思考练习:1.有感情地朗读课文。背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。2.课文写了月...

【收藏】柳永词赏析㈢

奈此个、单栖情绪。却傍金笼共鹦鹉。念粉郎言语。此词写秋日薄暮时分的闺情,是《花间集》以来的传统题材,柳永虽以慢词为人所称,但这种小令,却也照样驾轻就熟,写得空灵妙绝。上片写闺中女子独自凭阑的寂寞情景。时令是秋天,本就令人平生伤感之意,何况又是秋日的黄昏,暮色苍茫,更何况又是秋暮之雨,更何况...

4种五律写作特点和13种诗歌修辞手法

月下飞天镜,云生结海楼(www.e993.com)2024年11月12日。仍怜故乡水,万里送行舟。这主要描写的什么呢?就是自然景色啊!读了之后,你会想象出一幅辽阔粗旷的楚地风光的画面,山峦重叠,平野无际,大江奔涌,倾入荒原,浮云变化,有如幻境。浏览如此壮阔的风光后,最妙的是尾联的那句“故乡水”,只有故乡水含情,才能送我波涛万里荡舟行。以写...