陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团...
陕西省教育厅:综合素质评价档案作为高考录取重要参考
新修订的高中学生综合素质评价实施办法规定:思想品德方面主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平方面主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修)修习情况及表现、学业水平合格...
学生全过程学习成长档案贯通12年,我省推进义务教育学生综合素质...
定量评价主要采用测验、量表、问卷等量性评价方法,对学生德智体美劳等方面的表现进行测量,围绕学生的日常行为表现、课程和活动修习完成情况、标志性成果等,通过数据了解学生综合素质发展状况,但严格控制测量和问卷调查频次,防止过多过繁。评语评价主要运用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,包括教师评语、本人评语、...
山东将率先实现省域内中小学生综合素质评价全覆盖
在评价结果运用上要更加务实。要求各级教育行政部门和学校将学生综合素质评价数据作为育人导师指导学生成长、学校改进提升育人工作、对学生开展评先树优的重要参考依据。鼓励各市“走在前”先行先试,把初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据或参考,并逐渐提高所占权重,努力破除“唯分数、唯升学”...
速递!广东省教育厅印发《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》
(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实。严格规范评价程序,注重师生全员参与,强化有效监督,确保评价过程公开透明,评价结果公平公正。坚持有效性和可操作性,确保综合素质评价结果可信可用。
新高考丨《甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法》出炉
普通高中学生综合素质评价内容包括:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面(www.e993.com)2024年9月20日。思想品德:重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等内容,如为孤寡老人、留守儿童、残障人士等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、...
适性扬长,这所小学用“数字画像”实现对学生的精准“软”评价
在中北一小,每个学生每一个学年结束都会收到自己的数字画像,并能收到一份基于“适性扬长”为导向的综合评价报告。在数字画像中,学生的个性特点可以通过雷达图得到清晰的呈现,尤其是学生在学习和能力发展上的优势会被肯定。记者看到,在学校某位一年级学生的综合评价中,乐于探究、乐于表演、会感受等方面被强调;在另...
劳动与社会实践等内容纳入小学初中生综合素质评价
学生发展质量评价由省、市级教育行政部门统筹指导,各县(区)教育行政部门、学校结合学生综合素质评价的周期和等级执行,其中,小学阶段周期为12个学期,初中阶段周期为6个学期;学生综合素质评价分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。细则中明确,学生发展质量评价按照学生自评、同伴互评、教师评价和家长...
广东教育厅印发《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》
(五)社会实践。主要考察学生的社会认知、社会实践、社会适应状况,形成的劳动素养、实践能力等状况。重点记录学生在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、参观学习、研学实践、志愿服务和公益活动中表现出的意识、能力和成果等。四、评价方式初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相...
今年中招综合素质评价六大变化
优秀等级的比例控制。原则上各校学生综合素质评价优秀等级控制在参评学生数的30%以内,省一级达标校和市级以上文明学校优秀等级可上浮10%,省二、三级达标校和省级初中示范校优秀等级可上浮5%。(上浮比例只能享受一次)。制定综合素质项目评价的实施细则。为使综合素质评价更加客观、更具可操作性,在借鉴其他实验区经验...