教室管理的52个有效工具,让教室成为最适合学生成长的地方
3.通过每天向几个学生致谢来做出致谢的榜样,是有帮助的。要做记录,确保每个学生都得到一个致谢。9父母—教师—学生三方会当父母、教师和学生一起参加时,会议就是尊重的。1.父母—教师—学生三方会,为在家庭和学校间建立联系提供了一个机会。2.要让每个人(父母、老师和学生)在来之前准备好以下三个...
“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了
一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状况,以...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展状况...
怀化市大汉小学:劳动砺心智 实践促成长
在此基础上,该校制定了《劳动教育评价实施方案》,包括指导思想、评价基本内容、评价实施方式、评价细则四个方面的内容,和学生自我评价、生生评价、家长评价、教师评价、校外辅导员评价、社区评价六大评价主体。成为一名“三好学生”,是每个中小学生的梦想。而大汉小学积极推进教育评价改革,将“三好学生”改为“五好学生...
学科语文综合性学习的评价-教育学考研湖南大学学科语文869
1.过程性评价:关注成长轨迹亮点解析:过程性评价强调对学生学习过程的持续关注,包括学习态度、参与度、合作能力等方面的评价。它不仅仅关注结果,更看重学生在过程中的成长与变化。实践应用:通过课堂观察、学习日志、同伴评价等方式,记录学生在语文综合性学习中的点滴进步,给予及时的鼓励与指导。
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
坚持实事求是、客观公正,推动自我评价常态化,强化过程性评价和发展性评价,注重结果运用与反馈改进,有效发挥引导、诊断、改进、激励功能,充分释放学校发展内生动力,促进义务教育优质均衡发展(www.e993.com)2024年9月23日。二、评价对象义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面。县域义务教育质量评价对象为全省各县级党委政府;学校办学质量...
成长记录手册取代成绩单 分数在学生成长中淡化
客观、公正,这些学校的老师调动每位学生的积极性,让每位学生认真填写自我评价,也调动了学生的学习自主性,《成长记录手册》不仅包含原来成绩册的内容,它还可以记录成长中所有的经历、体验、感悟等,原本只通过书写来记录你的一些思考和感受,现在学生们也可以文字、照片、图画、动画、摄像等形式来进行自我评价和对他人评价...
自我评价成就学生自我发展
??荣誉本——成长收获,我记录“荣誉本”类似于微型的个人成长记录袋,但是摒弃了成长记录袋周期长且不易操作的弊端,成为帮助学生高效开展日常自评的工具。学生自由挑选喜欢的笔记本作为“荣誉本”,自主记录在校获得的“荣誉”:各科教师的表扬、奖励、口头表扬等。学生自己决定记录的方式,可写可画可贴,每周统计所获“...
新时代本市基础教育扩优提质行动计划实施意见出台
推动出台社区家庭教育指导站点建设标准,完善家庭教育指导社会支持系统。推进校内外合力育人共同体建设,完善多元共治的长效机制,推进校外实践教育地方立法工作研究。依托上海市学生综合素质评价等系统,强化数字赋能实践育人工作。26.增强辐射推广能力。深化与兄弟省市基础教育合作交流,开创对口“革命老区”教育合作新局面。落实...
学生养成 教师修为
对大学生养成教育,学校坚持“教育者先受教育”,要求每名学工人员带头认领1—3项好习惯项目;各学院按好习惯项目组建学生社团,开展多样化实践活动,创建活动品牌,涵养教育氛围;积累汇集养成教育做法和案例,制作图片集,不断总结经验、积累资料;实行学生成长记录、自我评价和自我总结制度,支持学生实行自我教育。为支持教师养...