全面深化高等教育综合改革的十大着力点
坚持管办评分离,深化“放管服”改革,引导高校自觉开展自我评价,主动接受政府和社会监督,积极争取第三方评估,以评促改,以改提质,不断提升学校治理体系和治理能力现代化水平。党的二十届三中全会精神为全面深化高等教育综合改革、提升治理体系和治理能力现代化水平指明了方向。高等教育战线要紧密结合高校职能新定位,紧密结...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|足球...
学校课程成果凸显,近两年被评为北京市科技节优秀组织单位、北京市中小学生植物栽培大赛优秀组织单位、密云区课程建设先进单位、综合素质评价先进单位、第25届艺术节优秀组织单位、科普知识活动竞赛优秀组织单位、获密云区教育教学成果奖等三十多项奖励。道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。密云六小将继续以“大美密...
精简了!长沙家长直言“轻松了一大半”
“我觉得最人性化的一点是自我评价报告字数压缩到了150字左右,真的是放了一个大负担。”家长雷女士表示,虽然之前也说是“1000字以内”,但是总觉得写少了会影响评价,“虽然是自己的亲崽,要夸1000字也不容易呢!”关键词自主!开放计算机房让学生自主提交优化系统和操作流程。《实施方法》明确,为保障综合素质评...
综合素质评价改革的“三个转向”
流行的学生综合素质评价是这样安排的:行政部门将学生综合素质划分为思想品德、学习能力、审美与表现、运动与健康等若干方面;再对每个方面进行分解,如将道德品质分解为是非观念、集体观念、诚实守信等;接着列举出若干观察点,如是非观念的主要观察点有崇尚科学,不参加迷信活动,反对邪教等。学校根据三级指标体系组织学生自己...
深圳:综合素质评价将成升学重要依据
在初中生中实施综合素质评价,是全面实施素质教育的制度保障,是转变以考试成绩作为唯一评价学生标准的具体体现,“有利于促进教育评价方式改革,有利于学生自我认识、自我评价能力的形成,有利于学生向多样化健康发展。”《方案》提出,根据初中教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,从思想品德、学业水平、身心健康、...
中学《综合素质》历年试题与参考答案(五)
A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展2.吴老师在指导青年教师时说道:"我们是生物老师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁(www.e993.com)2024年10月28日。"这种说法表明教师劳动具...
中国教科院课题组:构建科学的符合时代要求的教育评价制度
新一轮高等学校本科教育教学审核评估紧扣本科教育教学改革主线,适应高等教育多样化发展需求,实施分类评价、精准评价,引导和激励高等学校各展所长、特色发展。学生综合素质评价充分反映学生素质发展全过程,促进学生的全面发展和个性发展。德才兼备的人才观全面落实。科技科研领域,积极破“四唯”(唯论文、唯职称、唯学历、唯...
关注!鄂尔多斯市中考改革9个新变化!
变化五:报考普通高中综合素质评价有等级要求了从2022年初一新生开始实施新的初中学生综合素质评价,从思想品德、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个维度,对学生过程性发展状态和突出表现进行观察、分析和写实性记录,记入学生发展档案。评价过程包含:学期中,记录和上传学生发展过程与结果佐证材料(获奖证书...
【文件】鄂州市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案(试行)
一、准确把握评价目的和原则通过实施学生综合素质评价,促进学校全面贯彻教育方针,发展素质教育,深入推进课程改革,把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;促进学生认识自我,积极主动地全面发展;促进评价方式改革,发挥积极引导作用,改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高中阶段学校招生录取提供重要依据。
重磅!厦门中考中招方案发布!取消中长跑、游泳考试...
3.其他普通高中:“九科”至少三科达到C级以上(含C级);实验考试均合格;综合素质毕业总评中道德品质和公民素养2个维度均达合格以上(含合格)。4.五年制高职(艺术类、体育类除外):“九科”至少三科达到C级以上(含C级),综合素质评价毕业总评中道德品质和公民素养2个维度均达合格以上(含合格),其中要求面试的专业应...