温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果进行审定。品德表现每学期既要评定综合素质评价等第,又要有写实性评语。各维度学期评价结果分A、B、C三...

以综合素质评价引导育人方式变革

盛虹告诉记者,在综合素质评价“指挥棒”的引领下,班级将评价指标转化和融入到“青春里奋斗时”综合实践、“告别童年放飞梦想”大合唱、“以梦为马不负韶华”十四岁集体生日、“礼赞劳动美奋斗致青春”主题实践等系列活动中,以活动促发展,在活动中培养学生的能力,挖掘学生的潜力,增强班级凝聚力,助力班级文化建设...

浙江高中学生综合素质评价的用途和评价流程

高中学生综合素质评价主要是四个方面:品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践,浙江高中在高三第一学期结束前完成终评等第的评价。结果分为三等,用A、B、C表示,分别代表“优秀”“好”“尚需努力”。每个学校、每个班级按照人数有一定的比例,最终评价人数,不能超过设定的比例。以下是某些高中的综合素质评价终评...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答

加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质;有利于促进学生自我认识、自我完善,积极主动地发展;有利于把握学生成长规律,从过于关注学生成绩向更加关注学生发展过程转变,切实转变教育观念和人才培养模式;有利于促进评价方式改革,改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为普通高等学校招生录取提供重要参考。

@考生家长 事关中考!长春教育局重要通知!

听力或言语残疾的考生,可申请听力和口语免试,须在中考报名时填写考生残疾信息,参照《关于听力残疾考生参加高级中等学校招生外语考试的有关规定》(吉中考字〔2004〕3号)计算听力和口语成绩。3.体育与健康考试体育与健康满分50分,考试成绩计入中考总分,同时纳入初中学生综合素质评价体系。具体工作按照《关于组织实施长春...

武汉市初中学生综合素质评价工作指导意见

为统筹推进我市考试招生制度改革,指导各区、校组织开展好初中学生综合素质评价工作,结合我市实际,提出如下指导意见(www.e993.com)2024年11月23日。一、准确把握评价目的和原则通过实施学生综合素质评价,促进学校全面贯彻教育方针,发展素质教育,深入推进课程改革,把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;促进学生认识自我,积极主动地全面发展;促进评价方式...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(试行...

(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果进行审定。品德表现每学期既要有评定综合素质评价等第,又要有写实性评语。

...阶段学生发展性评价指导意见(试行)和福建省初中毕业生综合素质...

是保证课程改革顺利实施的关键,为更好地贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号),根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)要求,我厅研究制定了《福建省义务教育阶段学生发展性评价指导意见(试行)》和《福建省初中毕业生综合素质评定指导意见(试行)》,现...

孩子考了95分,却是班级最后几名,小学生综合评价改革来了,或在全国...

“孩子考了95分,却是班级最后几名。小学生考试得了95分和100分真有那么大的差别吗?”“不做作业,母慈子孝,一做作业,鸡飞狗跳。不是我们功利,考试分数在那里摆着,小升初压力太大!”多一把评价的尺子,就多一个好学生。2022年7月,《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》发布,明确了小...

关于做好2023届毕业班学生综合素质考评及奖学金评定工作的通知

1.各系应充分重视优秀学生奖学金评定的教育功能,坚持公开、公平、公正原则,及时完成并告知学生当学年综合素质考评结果,明确奖学金的申报时间及程序。2.各系要严格按照评选条件进行评定工作,坚持宁缺勿滥的原则。若符合奖学金评定条件的学生数超过评奖比例,则按当学年学生素质综合考评总成绩从高到低确定。