天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

研制《天津市中小学生艺术素质测评量表》,全面实施中小学生艺术素质测评,将艺术测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求,注重与专业人才培养相结合,强化审美素养和创新意识的评价。定期开展美育自评工作,及时梳理总结美育工作典型经验和实施成效,有效落实美育工作自评和年...

以综合素质评价引导育人方式变革

“只有树牢和增强教师民主评议的三个意识,规范、严谨做好学生的综合素质评价,才能为学生自评、互评两个环节的民主评议做好榜样引领,促进学生的综合素养得到更多的关注与发展”。教师是学生成长的引路人,教师应摒弃为了评价而评价的狭隘意识,综评的最终目的是为了促进学生的全面发展。在杨孔锦看来,教师参与学生的综合...

宿迁市教育局关于印发宿迁市2024年初中学业水平考试方案的通知

1.综合素质评定包括:①道德品质与公民素养;②交流与合作;③学习习惯与学习能力;④运动与健康;⑤审美与表现;⑥创新意识与实践能力等。2.综合素质①②评定结果为合格、不合格,其它各项评定结果为A、B、C、D四个等级,以必要的过程记录方式呈现并进入学生档案。3.初中各年级各学科学期成绩均纳入综合素质评定。4....

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

根据学生自评、同学互评,综合《兰溪市初中学生成长记录册》内容、举证材料,在广泛听取教师、学生家长意见的基础上,由学校综合素质评定工作委员会确定等第。(4)反馈公示。学校综合素质评定工作委员会以反馈意见表的形式,将评定结果告知学生家长见面。学校设立公示栏,对“A”等的学生予以公示,同时学校设立意见箱,接受举...

我市2024年中考政策发布!_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

⑴学生自评。⑵同学互评。⑶学校评定。在学生自评、同学互评基础上,学校综合素质评定小组综合《初中学生成长记录册》内容、举证材料,广泛听取教师、学生家长意见,予以评定。⑷反馈公示。学校须对“A”等学生名单予以公示,同时还应设立意见箱,接受举报。E等比例要严格控制。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

长沙中考生看过来!最重要的事都在这里啦

综合素质评价1.评价内容全市综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度对学生进行评定。2.评价实施结合全市抽样评价结果，通过自评、互评、师评等综合确定毕业学生综合素质评价等级。3.结果使用综合素质评价结果按五个维度分项以A、B、C、D四个等级形式呈现，作为初中毕业...

借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革

报告显示,有90%的区域采用了诸如写实记录等填报方式采集学生综合素质发展数据,无法直观衡量综合素质最终结果;71%的区域采用了诸如自评、他评等评语填写方式,45%的区域采用了诸如问卷、量表等自陈报告方式,难以保证学生综合素质评价的客观性。此外陈丽在调研中发现,各地指标差异大,评价结果不支持跨校跨区比较;评价自定等...

金华市教育局关于做好2024年初中学业水平考试与高中段学校招生...

(1)综合录取。依据考生的学业水平考试成绩、综合素质等第认定结果进行录取。高中阶段学校在达到综合素质评定等第要求的考生中,根据招生计划和考生志愿按学业水平考试成绩从高到低录取。省一级重点普通高中录取要求综合素质评价等第须2A及以上且不得有E,其它普通高中录取的学生须1A及以上且不得有E。各县(市)教育局可...

巴南区鱼洞四小举行学生综合素质评价改革研讨会 建立“五正”“两...

“五正”内容,是基于学生五育素养全面发展,将学生习惯养成、道德品行、身心健康、学业水平、艺术教育、劳动实践等要素纳入,即:文明正行、勤学正志、健体正格、知美正容、劳动正品。两码——为学生生命成长留痕为了让评价更加便捷有效,2021年,鱼洞四小开发了一套学生综合素质轨迹清晰,发展评价科学多元的“智能化”...