咋说,写《零乡》的著名作家唐国明是这个浮躁年代剩下难得的文人
2013年4月5日我在《野花》一诗里写道:洁白的月光如一片羽毛,飘落在草原上/野花是大地深处的火,沿着植物的根茎/一直烧到春天的尽头,烧到果实落地/烧到我的诗在每一盏阅读的灯下……愿有一天我们彼此寄托/寄托在已经远离我们的故土/生活在我们为王的表里山河……5月4日,云南大理女孩珈彤在《致唐国明老师》一...
写《零乡》的唐国明咋说:无家可归的我们,只剩下了一个随时会丢弃...
2013年4月5日我在《野花》一诗里写道:洁白的月光如一片羽毛,飘落在草原上/野花是大地深处的火,沿着植物的根茎/一直烧到春天的尽头,烧到果实落地/烧到我的诗在每一盏阅读的灯下……愿有一天我们彼此寄托/寄托在已经远离我们的故土/生活在我们为王的表里山河……5月4日,云南大理女孩珈彤在《致唐国明老师》一...
二下《彩色的梦》诗歌语言转化为形象的画面,解决仿写诗歌的难题
问题一,“一大把彩色的梦”指的是彩色铅笔,问题二,梦境已在原文中进行标注。本文共有四个小节:第一小节说的是我有一大把彩色的梦,二到四说的是描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境:蓝天白云,绿草红花,拉手的雪松,唱歌的小鸟,苹果般的太阳,静谧的小屋,流动的溪水。将诗歌语言转化为形象的画面。三仿写二三自然小...
小学语文诗教课丨陈昂诗歌专题|春天|微笑|诗人|教师|明朝|诗歌...
3、仿写《那是XXXXXXX》。教学过程一、激趣导入1、情感描述,激发学生学习兴趣(多媒体屏幕播放草原的图片)教师:同学们,你们喜欢大草原吗?这一节课,就由老师带你们到大草原去走一趟,领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。大家想象一下,在春天来临之前,一棵小草是如何生存的呢?当代著名诗人、享有“诗歌王子”美...
小学生仿写《草原》,老舍先生看了也会点赞——“直接描写+作者...
第一自然段还有一处类似的描写:这次,我看到了草原。(直接描写)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(作者感受)孩子们用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用嘴巴尝、用手脚触摸……,细心观察后,已经学会了抓住景物的颜色、形状、味道等方面来描写,突出景物...
五年级下册第七单元一课一练+单元练习,可打印
1.(女子)文静而美好(www.e993.com)2024年10月15日。(窈窕)2.气势宏大。(堂皇)3.像屏风那样遮挡着的东西。(屏障)4.生活在尊贵、优裕的环境中。(养尊处优)5.容易破坏或动摇。(薄弱)九、根据课文内容回答问题。1.用横线画出第②段中的排比句,并说说有什么作用?用排比的方法列举了大拇指在生活中的具体表现,突出了他吃苦耐劳、...
采荷一小教师组织仿写经典诗文活动 用创作开拓学生文学视野
“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”暮春的早晨,易安居士被疾风疏雨惊起,迷迷糊糊而残醉未醒,却关心着室外花朵的盛开与飘零,字里行间蕴含了诗人对春光易失的惋惜,也透漏出她纯洁的心灵与高雅的情趣。“到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得。”由此可见...
语文S版二年级下第1课《春天在哪里》经典习题!100分的加速器!
11.写出带有下列偏旁的字扌:___、___、___12.仿写句子。例句:春天在哪里?春天在竹林里。13.读课文《春天在哪里》,体会下列句子的用法竹笋从地下探出头来啦!14.照样子,写词语。飘飘洒洒_________15.指出下面句子中所使用的修辞手法。草儿醒过来...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的花。例:秋天的公园里,菊花正在怒放。看!那花儿红的似火,白的似雪,粉的似霞,大的像团团彩球,小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花,正在展开笑颜。在阳光的照耀下,多么迷人,多么耀眼!
单元整体教学要在“整”字上下功夫
当然,这不是说在课文教学时,一定要让学生打开书中的“交流平台”进行学习,而是在课文教学中很自然地渗透“交流平台”的教学。如六年级上册第一单元的“语文园地”主要讲了“想开去”的两种新方法:一是可以联系自己生活经验想开去;二是从课文内容联想到更多。教学《草原》时,当学生读到“在天底下,一碧千里,而...