瞭望|中学生综合素质评价为何变味

“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断，而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为，这是在深化新时代教育评价改革的大背景下，扭转不科学的教育评价导向，促进德智体美劳全面发展的具体举措。实践中出现的综评走偏变味，...

巴南区鱼洞四小举行学生综合素质评价改革研讨会 建立“五正”“两...

为了让办学思想、办学理念落实落地,近年来,学校致力于教育教学改革、综合素质评价改革,构建了基于生命不同维度的“两层-四类”课程体系、“五正”“两码”“三端”银杏智能评价探索体系,助推了学校的教育、综合素质评价改革发展,为全面提升青少年儿童的综合素养,促进青少年儿童健康成长和全面发展打下坚实基础。上游新...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

通过综合素质评价的实施,引导学生认识自我、锻炼能力、全面发展、健康成长;引导学校遵循学生成长规律,切实转变人才培养模式,改革评价方式,转变以考试成绩作为唯一标准评价学生的做法,为我市高中招生录取提供重要依据。二、基本原则(一)坚持方向性。引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,增强...

有变化!刚刚,2024年长沙县中考中招政策发布!

根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求,全县综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度对学生进行评定。2.评价实施县教育局统一制定《长沙县初中学生综合素...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德。主要考察学生在爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点从理想信念、社会责任和行为习惯三个层面进行评...

湖南省株洲市深化初中学生综合素质评价改革

围绕学生年龄特点和教育教学实际,构建思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践等综合评价体系,设置三级评价指标,采用定性指标与定量指标相结合方式,推动课程领域全覆盖,不断促进学生全面发展(www.e993.com)2024年11月26日。用好“信息化”,搭建全市统一平台。搭建全市综合素质评价管理平台,建立市、区、学校、学生四层级评价体系,以学籍...

今年取消理科实验考查插标环节!长沙初中毕业生综合素质评价需准备...

综合素质评价包括学期评价和毕业评价据悉,长沙将教育部综合素质评价五个维度作为一级指标,结合实际将评价内容分解形成二级指标,构建了长沙5个评价维度(思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践)、27项实证材料、4个评价等级的市级评价体系。每一个维度每一项指标对应相关实证材料,主要从学生过程性的学习...

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价...

中小学生综合素质评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行综合评判。(一)思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统,在爱党爱国、责任担当、遵纪守法、明礼诚信、行为习惯等方面的表现。重点考察学生的思想素质与品德发展方面的表现,如学习弘扬优秀传统文化、接受法治...

成都初中生综合素质评价方案出炉,结果将用于中考录取参考

《方案》对初中生综合素质评价内容进行了细化,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等五个方面。思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与少先队、共青团、班级活动和有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等。

福建省初中学生综合素质评价指导意见

1.导向性原则。发挥综合素质评价对教育观念、质量观念、教育教学行为的引领作用,引导学校关注学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等各方面发展,促进人才培养模式转变,促进学生素质的全面发展。2.客观性原则。以事实为依据,客观记录和写实性描述学生成长过程中的主要经历和典型事例,客观反映学生综合素质...