鹏泉大故事小学开展“我是小小讲解员”口语交际信息化展示活动

鹏泉大故事小学开展“我是小小讲解员”口语交际信息化展示活动为让学生了解辉煌灿烂的中华文化,领略中国世界文化遗产的魅力,进一步提升学生的语言表达能力,近日,莱芜区鹏泉大故事小学开展“我是小小讲解员”口语交际信息化活动,让学生介绍中国的世界文化遗产,解说身边的风景。活动前,同学们做了充分的准备,积极地搜索资...

聚焦核心素养 落实课程标准 ——成都市新津区小学教育名校联盟中...

《我是小小讲解员》成都市新津区第一小学范鸿宁老师带来五年级语文课口语交际《我是小小讲解员》课例展示。范老师聚焦学习任务群,创设情境,以问题导入,循循善诱,用川西之行为线索引导学生总结当好讲解员的几大要素。最后学以致用,让学生向别人介绍自己的家乡——新津,学生们畅所欲言,做到了言之有物。专题报告...

五年级语文课口语交际训练《我是小小讲解员》

学习这么多有关讲解员的要求和知识，你会讲解《埃及金字塔》吗？

“红领巾小小讲解员”博物馆里边看边学

黄陂“红领巾小小讲解员”在博物馆里边看边学。通讯员张传东韩婧摄黄陂区教育局团委书记高萌表示，少工委将深入开展系列活动，组织“红领巾小小讲解员”走进黄陂区各级各类场馆阵地，进行丰富多彩的校外实践活动，锻炼学生的口语交际能力，提高学生的社会综合实践能力，用小声音传播大能量，发挥新时代“红领巾讲解员”...

【微课堂】统编语文五年级下册口语交际《我是小小讲解员》图文讲解

一、交际内容学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境,做一名小小讲解员。二、本次口语交际中我们应该注意什么1、可以列一个提纲,按照一定顺序讲述。2、要根据听众的反应,对讲解的内容做调整。三、交际方...

部编版五年级下册口语交际《我是小小讲解员》教案课件+图文讲解

口语交际:我是小小讲解员教学目的:1.指导学生初步学习讲解的方法,使学生通过讲解员的初步体验,感受成功的快乐(www.e993.com)2024年11月27日。2.学会列提纲,按照一定的顺序讲述。3.在活动中提高学生的口语表达能力。教学过程:一、导入新课,激发兴趣。1.每个人都有梦想,你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言,引入主题。)...

单飞活动 | 3天时间成为一名海洋知识小达人,走上岗位为游客们做讲解

小营员每天进行讲解员岗前培训,回到家也要练习讲解词哦~最后一天,我们要上岗实践啦——进入展厅服务。在经历培训、考核、服务、拓展训练、讲解展示后,每位完成预定服务时间、符合活动规则的小讲解员均可获得本届“小小讲解员团队”结业证。老师有话说21世纪,是知识经济的时代,是高科技信息化的时代,知识的传播、扩...

大单元教学中驱动性问题的设计

观人文主题，问题指向真实情境。本单元人文主题是“异域风情”。3篇选文体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，旨在拓宽学生的国际视野。口语交际“我是小小讲解员”。习作是介绍中国的世界文化遗产，激发民族自豪感。关注人文主题，本单元驱动性问题的情境可初步设定为旅游和探秘，欣赏世界风光，增强中国文化自信...