女导演能不能拍好《红楼梦》?200多年前,她也没来得及完成作品

她的剧本,风格秀丽缠绵,女性特点极为鲜明。《绛蘅秋》的文本处处精雕细琢,角色的心理刻画细腻、人物语言个性化,连念白、对白也是字斟句酌、雅俗有致。她甚至可以“兼任”导演、道具和服装,每个场景怎么布置、桌椅怎么摆放,每个人物的每场戏穿什么衣服、戴什么首饰、手里拿什么东西,她都不分巨细、一一写明。吴...

2024年高考语文(北京卷)试题评析来了!

????这些试题体现出知识为基、能力为重、思维量大、综合性强的特点,即在考查学科基础知识和基本技能的同时,还涉及到想象、联想等形象思维能力,比较、分析等逻辑思维能力,对语言基本规律和逻辑的运用等。????3.整本书阅读,由点及面,重视在整读的基础上理解人物。????试题考查对王熙凤、薛宝钗、贾母人...

专家评高考语文北京卷:试卷结构、考查内容、试题类型稳定

这些试题体现出知识为基、能力为重、思维量大、综合性强的特点,即在考查学科基础知识和基本技能的同时,还涉及到想象、联想等形象思维能力,比较、分析等逻辑思维能力,对语言基本规律和逻辑的运用等。另外,北京高考语文卷重视整本书阅读,由点及面,重在整读的基础上理解人物。试题考查对王熙凤、薛宝钗、贾母人物形象...

北京高考语文卷:《红楼梦》入题,坚持考查学生对整本书通读真读

王熙凤、薛宝钗、贾母,都是书中性格较为复杂、有丰富的内心世界的人物,试题充分体现了“整本书阅读与探讨”任务群中“感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界”的学习目标。专家分析,试题以原文的一个对话片段为引,要求结合原著其他情节来解说,由试题的“点”考查整本书的“面”,在能力上涉及理解、积累、分析,强...

基教研专家分题型解析北京市2024年高考语文试卷

王熙凤、薛宝钗、贾母,都是书中性格较为复杂、有丰富的内心世界的人物,试题充分体现了“整本书阅读与探讨”任务群中“感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界”的学习目标。今年《红楼梦》整本书阅读题的考查,对学习中华传统文化经典,提升学生语文核心素养,具有积极的导向作用。

陈际斌、冯万琴:唐传奇爱情故事人物矛盾形象及其小说史意义

本文选取《任氏传》《莺莺传》《霍小玉传》《李娃传》等唐传奇爱情故事作品中具有代表性的人物矛盾形象作为研究对象,进行系统地梳理和分析,探究他们的性格特征,挖掘其心理的矛盾性和复杂性,论述唐传奇爱情故事的衰落与人物矛盾形象的缺失,探究唐传奇爱情故事人物形象“正邪两赋”的意义及启示(www.e993.com)2024年11月18日。

打翻《红楼梦》调色盘,200万视频截图背后的秘密

再者是袭人。袭人的服饰虽然出现过红色系,但仆人不能穿正红。她日常的衣服最多是银红、桃红,唯一一次出现的“猩红色”衣裳,是袭人回家前王熙凤赐给她的,为了在家能够长脸。(袭人日常穿的银红)色随人走。不同的人物用不同的色。即便都是红色,用哪种红、红到什么程度,都是有讲究的。

我们给87版《红楼梦》截了200万张图,揭示经典剧配色的秘密

再者是袭人。袭人的服饰虽然出现过红色系,但仆人不能穿正红。她日常的衣服最多是银红、桃红,唯一一次出现的“猩红色”衣裳,是袭人回家前王熙凤赐给她的,为了在家能够长脸。袭人日常穿的银红色随人走。不同的人物用不同的色。即便都是红色,用哪种红、红到什么程度,都是有讲究的。

潘建国:文学经典与视觉艺术的历史叠影—跋《四大名著插图萃编》

一是“两大类型”，即情节性插图与人物绣像；二是“两种样式”，即建阳本的上图下文与江南本的大幅整版；三是“两次高潮”，即晚明和晚清；四是“两项技术”，即木刻版画与照相石印。存世千余部明清章回小说，大部分皆有插图本，有些还绘刻有多套不同的图像系统，这成为中国古代小说典籍的一个民族特点。其中...

原创高玉海│跨语境视野下的中国古代小说插图叙事

图之外,其他都属于人物插图,其中单人图像仅有卢俊义、宋江两幅,其他均为两至三人的图像,共有26个梁山人物。俄译本《水浒传》插图中的各人物均用俄文标有姓名,唯一的情节插图“张天师祈禳瘟疫”的俄文标识并不准确6。更值得注意的是,所有人物插图的插放位置和顺序与小说的情节进展无关。如第三回插图为“张顺·...