五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字

总之，将一篇散文改写成说明性文章需要按照说明文的写作要求进行改写，以客观、准确的方式表达原文的意思，同时要注意结构、表达方式、重点和读者群体的不同。《白鹭》改写成说明性文字白鹭的体型和色素配合使其显得非常适宜。白鹭的体型相对较小，身段柔和，不像白鹤那样大而显得生硬。其他如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，虽...

五年级上册《白鹭》复习要点:作者所写,便是对事物的一种偏爱

说到这里,再拓展一下,在五年级第五单元说明文单元,还有着一个要求,对《白鹭》进行改写,成为一段说明性的文字。这需要查找一部分资料。提取散文中有用的信息。在本单元的习作中写《我的心爱之物》,就有学生进行了《白鹭》的仿写,应该说这是一种很聪明的做法,学习课文,谁又能说不是学习写作呢?

期中复习:五年级上册语文第1-4单元课文重点梳理汇总,附答案

14、《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏损毁的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发了人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

用好习作单元 助力习作教学——记双峰小学本部校区围绕习作单元...

魏婷老师在“初试身手”栏目中,以电视塔为例,让学生在学完《太阳》之后,把这个作为练手的机会,让学生运用列数字、作比较、打比方等说明方法来写作。第二个题目是将《白鹭》改写成说明文,这个难度有点大,要让学生明白散文和说明文的不同,懂得运用客观、准确、清晰的语言去表达。陈莉芬老师就“习作例文”展开论述。

无锡市小学语文优质课评比活动在无锡市东林古运河小学圆满举行|...

郑老师创设“争当动物讲解员”的教学情境,让学生明晰松鼠的外形特点,通过改写本册课文《白鹭》,让学生体悟说明文的特殊写作手法。无锡市新苑实验小学凌珊《牛郎织女》凌老师将跨学科教学理念贯穿整个课堂,创设“接送大厅绘画连环画墙”的教学情境,借助给课文插图配文的形式,帮助学生梳理故事主要情节,习得缩写技巧,充分落...