期末到了,班主任如何用好综合素质评价手册有技巧
小组内的评价,学生应先在小组内进行自评,自己是主动的自我表现评价者。然后,在组长的组织下让小组所有的成员共同参与评价,通过评价帮助同学不断修正、完善自我。这样真实发生、客观公正的互评过程,起到了对学生认知和行为的导向作用。《手册》是开展综合素质评价的支撑性评价工具,能系统地、真实地、动态地记录学生的...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
学生综合素质评价包括学期评价和毕业评价。(一)学期评价。学校和学生利用“网络学习空间人人通”(以下简称“人人通”)记录学生日常性、过程性成长资料,每个学期结束,对照初中综合素质评价指标体系和校本化实施方案在“长沙市综合素质评价管理系统”(以下简称“评价管理系统”)进行整理遴选,形成学期评价材料。班级评价工作小...
新高考综合素质评价 偏主观评语或将不再出现
对于对高中生进行综合素质评价的意义,省教育厅表示,一方面有助于推进素质教育走向深入,另一方面有助于高校全面考察学生的综合素质及水平,扭转以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,使人才选拔标准更加全面,方式更加科学,从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”。此次改革在操作层面如何变得可行、高效?对此,省教育厅表...
广西新版高中生综合素质评价公布 想当学霸不容易
记者在该试行办法上看到,普通高中学生综合素质评价包括5个方面内容:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践(具体内容附后)。据了解,2012年广西启动普通高中课改时,也曾发布过普通高中学生综合素质评价的相关方案,而此次发布的试行办法增添了艺术素养和心理健康方面的评价内容,使综合素质评价的内容更加全面。
重磅改革!事关黑龙江省所有初高中生!
事关黑龙江省所有初高中生!关于公开征求中考综合改革实施方案意见的公告为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)和教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)精神,省教育厅研究制定了《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价实施...
新疆出台高中生综合素质评价等细则(图)
综合评价六方面据了解,普通高中学生综合素质评价的内容包括公民素养、道德品质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个方面(www.e993.com)2024年10月28日。评价时采取以学校为单位,对学生进行“等级评定、分级赋分”的方法。在评价方式上采取前5学期分别按等级评价赋分,最后对5个学期6个方面的赋分分别相加的办法,整个综合素质评价的内容...
高中生综合素质评价细则出台 将成高招依据
记者日前从省教育厅获悉,配合新课改的高中学生综合素质评价细则出台,今后,评定高中生的综合素质不再是用模糊语言代过,一系列可以量化的指标将让高中生的综合素质分成A、B、C、D四个等级。值得一提的是,学生可以参与综合素质互评,这一举措让综合素质的得分更加可信。
黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...
记者从黑龙江省教育厅获悉,为全面提升我省义务教育阶段学生综合素质评价水平,促进学生认识自我、激发潜能、主动发展,切实增强综合素质,发展核心素养;促进学校把握学生成长规律,近日,《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》出台。评价内容综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、...
今年取消理科实验考查插标环节!长沙初中毕业生综合素质评价需准备...
综合素质评价包括学期评价和毕业评价据悉,长沙将教育部综合素质评价五个维度作为一级指标,结合实际将评价内容分解形成二级指标,构建了长沙5个评价维度(思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践)、27项实证材料、4个评价等级的市级评价体系。每一个维度每一项指标对应相关实证材料,主要从学生过程性的...
成都初中生综合素质评价方案出炉,结果将用于中考录取参考
一是能促进学生积极主动、多方面发展,引导学生发现自我,建立自信,为学生的生涯发展提供参考,帮助其确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展;二是能引导学校转变观念,树立科学的教育质量观,把促进学生健康成长、全面发展作为工作的出发点和落脚点,发展素质教育;三是将综合素质评价档案提供给高中学校招生录取参考使用。