湖南综合素质评价平台,综评资料录入指引

一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语。01思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、...

新版深圳市初中学生综评方案来了

评价方式主要包括基本指标评价、评语评价、写实记录。学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中，根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时(第六学期不评价)，学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况，从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行...

新版深圳市初中学生综评方案来了 倡品学兼优,也讲身心健康认知美好

评价方式主要包括基本指标评价、评语评价、写实记录。学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评...

家长必读:帮孩子写好人生第一份档案,史上最全云平台填写指南

(账号是身份证号或手机号,密码要自己记清楚,忘记密码的可以通过绑定的手机号找回或咨询班主任)2.进入综评系统(1)登录山东省教育公共服务平台学生空间后,点击“综评业务--进入综评系统”进入。(2)点击进入山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统见到的页面。三、综评系统九大模块填写分析2004年之前高中生的...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

3.教师评语。教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填写。

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

■评价内容普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力(www.e993.com)2024年11月16日。思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生...

新版陕西高中生综合素质评价印发 评价内容新增“劳动”

普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中学生综合素质发展档案》,毕业前整理分析生成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档案》和《陕西省普通...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

每学期上传省级综评管理系统的学生材料,形成学生各学期综合素质发展档案,档案内容不得改动。毕业前,教师指导学生对自己各学期的综合素质发展档案进行整理分析,完成自我陈述报告,并为学生撰写毕业评语,学生本人对档案材料做出真实性承诺,经班主任和学校领导审核确认后,形成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档案》和《陕西省...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考|教学|...

(一)外省(市、区)转入我省普通高中就读的学生,其综合素质评价信息由设区市教育行政部门同级对接审核后,由接收学校录入省级综评管理系统,其中学业水平合格性考试成绩须经我省认定。省内转学的普通高中学生,其综合素质评价信息在电子学籍转接完成后由接收学校发起在省级综评管理系统迁转。

不纳入升学计分!深圳新初中生综评方案今起从今秋初一新生开始实施

学校要履行综评的主体责任同时,《方案(试行)》还强调,学校要履行综合素质评价工作的主体责任,校长是第一责任人,成立工作领导小组,建立健全相关管理制度,安排专人负责具体工作,及时处理申诉、投诉和建议。学校要充分利用资源,寻求支持,为学生成长提供平台和机会,引导家庭积极配合学校综合素质评价工作,多途径提升学生综合素...