细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

1.全市成立综合素质评价工作指导小组,成员由市教育局中招办、机关纪委和市综合素质评价专家组组成。其主要职责是:统筹、规划和协调全市综合素质评价工作,对区县(市)教育局和学校提出工作要求,组织开展培训、指导、督查和表彰等活动;负责制定全市初中学生综合素质评价实施办法,制定全市性考查项目实施方案,明确全市抽样评...

天津市普通高中学生综合素质评价实施办法

自述报告学生签字:年月日如实评价学生的品德修养,学习能力,发展潜能等方面的情况(500字以内).教师荐评教师签字:年月日填表说明:1.高中毕业前,学生根据综合素质发展情况撰写"自述报告",突出日常行为,家务劳动,心理健康,学校活动,社区服务,选修课程学习,特长发展,创新精神和实践能力等方面表现.后面表...

综合素质评价档案为普通高校招生录取提供重要参考

《实施办法》明确，普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。各地市各普通高中学校要基于学生发展的年龄特点，结合当地教育教学资源和育人实际，科学细化学生综合素质评价的具体内容和要求。普通高中学生综合素质评...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

■评价内容普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取重要参考

《办法》规定,思想品德方面主要考查学生的爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平方面主要考查学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修)修习情况及表现、学业水平合格性考试成绩、研究性学习与...

山西:普通高中学生综合素质评价实施档案化管理

通过写实记录、整理遴选、公示审核、导入系统等程序，在学生高中毕业前，由信息管理平台根据过程性记录和数据自动生成学生综合素质记录电子档案，同时由学生本人撰写自我陈述报告，并提请教师为其撰写简要评语，最终形成客观完整反映学生在高中阶段综合素质评价的电子档案(www.e993.com)2024年11月24日。对于普通高中学生综合素质评价结果如何使用，山西明确，...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。每学期末教师指导学生整理遴选思想品…

...长沙市芙蓉区育才第三小学网络空间支持下的学生综合素质评价案例

更加富有生机与活力。”“阳光少年逐梦争章”综合素质评价,也让全校教师更深刻地理解了新课改理念下的教师观、学生观和评价观,教师不仅关注学生的成绩,更关注学生思想道德等多方面的发展,突出了新课程背景下综合素质评价的多元化机制,明确了“过程比结果重要,成长比成功重要,做人比做事重要,综合素质的全面提升比学业...

陕西公布细则,初中学生综合素质评价将作为高中阶段学校招生录取的...

学生发展质量评价由省、市级教育行政部门统筹指导,各县(区)教育行政部门、学校结合学生综合素质评价的周期和等级执行,其中,小学阶段周期为12个学期,初中阶段周期为6个学期;学生综合素质评价分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。学生发展质量评价按照学生自评、同伴互评、教师评价和家长、社会评语等...

西北大学附属中学以综合素质评价促进学生全面发展

西北大学附属中学将实施学生综合素质教育作为评价改革的重要突破口,形成了“以促进学生全面发展为宗旨,以综合素质评价体系为导向,以实施八大系列活动为载体,以学生成长记录为素材,以学生成长导师制为保证”的综合素质评价工作模式,有效促进了学生实现全面发展。