全杭州五年级学生都在写这篇作文,是选搞笑还是欣赏?你怎么看

杭州市濮家小学的语文老师朱萍芳在学生习作的引导方面也深有同感。“（五年级下册第五单元）是要引导孩子们观察形形色色的人，走近形形色色的人，写出形形色色的人。引导孩子们带着爱和欣赏的眼光去发现身边每个人的特别之处。文科永远是应该以精神建设为核心的。”朱老师表示。让我们一起看看同学们的主题习作——会...

魔都10后观鸟迷“崛起”!这个爱观鸟的五年级小女孩“出圈”,跟...

只有10cm左右,没有图片上画得那么大”“第一课《白鹭》,白色鹭鸟在我国有分布的主要有五种”“第四课《珍珠鸟》,是胸斑草雀的人工变种”……最近,上海一名五年级的小女孩把语文课本里的“鸟”都“扒”了出来,好好研究了一番,并指出了其中不妥之处。

语文特级教师推荐:400多个好诗,好词,好句,给孩子绝佳写作素材!

入选的名家名作有丰子恺的《忆儿时》、鲁迅的《风筝》、郭沫若的《白鹭》、老舍《猫》、叶圣陶《牵牛花》,等等第四本“应用写作”想象作文,应用文怎么写才能得高分?该册分为“童话想象”、“说物明理”、“论理叙事”、“书信笺记”4个主题。入选的名家名作有林徽因的《蛛丝和梅花》、钱钟书《吃饭》、蔡...

【知识锦囊】如何辅导孩子不吼不叫不打骂?80%的父母都会这样做

第一步,我们来确定诗中“鸣翠柳”是“黄鹂”的动作特征,“上青天”是“白鹭”的动作特征,这两对词语的关系是相似的。第二步,在桥形图上依次写上“黄鹂”和“鸣翠柳”这一对词语,“白鹭”和“上青天”这一对词语。第三步,让孩子想一想,自己所知道的小动物和它们的动作特征。仿照着前面两组,依次在后...