“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了
一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状...
高中生综合素质自我评价怎么写,从学习、品德、实践、合作4大方面入
4、团队合作:评价自己在团队合作中的表现,包括与同学、老师和社会各界人士的合作经历。可以描述自己在团队中的作用和贡献,以及面对团队问题时的处理方式。高中生在写综合素质自我评价时,要真实客观地反映自己的情况,不夸大不缩小。同时,可以结合具体的事例和数据来支撑自己的评价,让评价更有说服力。最后,要注意在评价...
综合素质评价改革的“三个转向”
流行的学生综合素质评价是这样安排的:行政部门将学生综合素质划分为思想品德、学习能力、审美与表现、运动与健康等若干方面;再对每个方面进行分解,如将道德品质分解为是非观念、集体观念、诚实守信等;接着列举出若干观察点,如是非观念的主要观察点有崇尚科学,不参加迷信活动,反对邪教等。学校根据三级指标体系组织学生自己...
初中新中考学生自我评价模板,你用了一定要修改哦
第一篇:综合素质自我评价综合素质自我评价范例1:今后我一定发扬成绩,克服不足,争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。范例2:”宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战...
云南:学业水平考试与综合素质评价相关说明
学业水平考试与综合素质评价相关说明1.学业水平考试2019年应届普通高中学业水平考试共11门学科(语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术),每个科目等第达到合格(C或C以上)量化为2分,量化满分为22分。只参加过会考的高中往届生,各科目成绩按相关规定视同普通高中学业水...
关于做好2017年南宁市初中毕业生综合素质评价工作的通知
1.学生的综合素质评价结果由“自我评价(自评)”、“同学互评(互评)”、“班级评价(班评)”三个部分组成,每个部分都对学生综合素质的14个项目进行评价(www.e993.com)2024年10月28日。”????2.综合素质分14个项目进行评价,每项内容分A、B、C、D四个等级,各项内容的等评定细则详见《南宁市2017年初中学生综合素质评价等级评定细则》(附件...
学生综合素质如何“打分”
在南师附中江宁分校打开高二一位学生的成长记录袋,记者发现里面有两部分组成,一是综合素质评价表,另一部分则是该同学的个人杰出作品、个人突出表现的证书等原件等。综合素质评价表不但有本学期同学、教师和班主任对该学生的评价,还有学生的自我评价,自评比例占20%,互评20%,教师评60%。按照教育厅的要求,评价内容包括...
江苏启动高中生综合素质评价
昨天,江苏省教育厅正式发文,要求各地教育部门执行高中学生综合素质评价方案,在本学期结束前为高一、高二每个学生建立成长记录袋,这也标志着2008江苏高考方案正式进入实施阶段。综合评价影响高考录取据省教育厅有关人士介绍,普通高中学生综合素质评价既是推进高中课程改革的重要保证,也是我省2008年新高考方案的重要内容。
附中梅溪湖中学酝酿改革 高一英语必修高二高三选修
基于此,学校将通过课程实现学生综合素质的提高,分别从思想品德与行为表现、学科素养与知识水平、创新意识与实践能力、艺术素养与实践技能等多个维度去评价学生,并将评价结果以“湖南师大附中梅溪湖中学高中学生综合素质报告单”的形式进行全程记录和客观表达。
以发展素质教育为导向,教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》
建立健全学生综合素质评价制度为克服“唯分数、唯升学”倾向,《评价指南》提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容,注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长,突出学生个性特点和主要事迹。建立健全学生综合素质评价制度,常态化实施综合素质评价,严格写实记录、整理遴选、公示...