陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省中小学幼儿园教师省级...
2024年陕西省中小学教师培训项目主要包括高考综合改革专题培训项目、中小学教师培训项目、中小学校园长高级研修项目及中小学校长幼儿园园长和教师骨干体系建设计划四个大类。具体申报项目编号、项目名称详见《2024年陕西省中小学教师培训项目申报一览表》(附件1)。二、项目申报程序(一)发布通知。省教育厅官网发布项目申...
宋梅:幼儿教师心理健康的影响因素与自我调适 | 生活教育
目前,99%的幼儿园都是女教师,性别过于单一,她们有着共同的弱点且集中于一个群体:情绪容易波动,在意领导和同伴对自己的评价,会为一点小事唠叨不休,容易滋生各种人际冲突,且幼儿园工作环境相对封闭,人际交往被窄化,不良情绪或问题缓解较困难,造成同事关系满意度不高。幼儿教师不仅要处理好与教师之间的关系,还要帮助幼...
北京开评中小学骨干班主任和幼儿园骨干主班教师
2023年,全市拟评选北京市中小学骨干班主任500名左右、幼儿园骨干主班教师200名左右。评选程序1.个人申请,学校、幼儿园考核推荐。■符合申报条件的班主任和幼儿园主班教师,可自主向所在学校、幼儿园提出参评申请。■学校或幼儿园在本单位组织进行民主测评,参加测评的人数不少于所在单位在职教职员工的三分之二...
聚焦班本 共话成长——珙县巡场镇第一幼儿园开展班本课程分享活动
最后,珙县巡场镇第一幼儿园园长曹玉芳对教师们扎实开展班本化课程的态度表示了肯定,同时也指出班本课程的实施不是静态的、固定的框架,而是发展的动态过程,教师要从“儿童视角”去关注课程开展的过程、幼儿的经验,去倾听儿童的表达与需求,敏锐捕捉教育契机,促进儿童获得经验增长,让班本课程真正成为支持儿童深度学习的推手和...
孩子自理能力差怎么办?家长现场向专家、名师请教“幼升小”困惑
”活动现场,青山区第二幼儿园老师、家长和红钢城小学的老师们共同围绕幼小衔接中的自理能力进行热烈讨论,解密劳动教育中自我管理的重要性,从不同角度出发,分享帮助幼儿自我服务的方法和经验。大家一致认为,在幼儿完整的劳动教育中,需要幼儿园、小学和家庭的多方合作、相互协同,通过幼儿自我服务、自我管理、自我教育...
【联合教研】“研”课程故事,促专业发展——静宁县第二幼儿园教育...
当幼儿探索与教师支持相碰撞,课程开始生发,故事开始发生(www.e993.com)2024年7月15日。为进一步提升教师的课程实施能力,解决教师在撰写课程故事中的问题和困惑,夯实教师专业素养和教育水平,更好的促进教师团队专业化成长。4月3日上午,静宁二幼教育集团组织各园教师通过腾讯会议的方式开展了线上、线下联合教研活动。本次联合教研活动由静宁二幼教育...
潜心研思 共促成长——蒙城县第六幼儿园“一课三研”分层研训教学...
为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,帮助青年教师解决实际教学工作中的困惑,提高教师的教学设计和课程组织实施能力。蒙城县第六幼儿园五里何园区于2024年1月3日—1月8日开展了“一课三研”分层研训教学观摩活动。三人同行,觉左右为师。本次“一课三研”活动选题以五大领域教学内容为主,给予授课教师展示...
覆盖北京300万中小学幼儿园家长,这个平台的课程点击量已超600万次!
为家长颁发“最美合伙人”奖项,上演《勇士家庭会议》情景剧,家长沙龙畅谈家校关系……日前,在海淀区红英小学六里屯校区的礼堂,一场别开生面的家校社协同育人年会正在举行,500多位家长和社会单位代表齐聚校园,共叙家校社协同育人的成果。为推动学校家庭社会协同育人,密切家校沟通,创新协同方式,北京市中小学幼儿园家长培训...
以综合的教育造就完整的儿童 南京这所幼儿园的成果向全国推广
“我们园在2021年的时候成为幼儿园综合课程推广应用实验园,近三年来通过与南京市实验幼儿园的密切合作与交流,我们解决了很多在课程研究中的困惑。”石家庄市实验幼儿园党支部书记、园长陈晓鹭介绍:“比如我们老师常常觉得选取一个孩子真正感兴趣、又具有学习发展意义的主题比较困难,但是我们通过向实幼‘取经’后发现,与其...
麟游县城关幼儿园:精准资助显真情 阳光雨露润童心
。二是组织全员集中参与,上下联动开展了“精准资助基层行”入户走访慰问困难幼儿专项活动,在走访活动中,老师们与家长零距离,面对面进行亲切交流,仔细询问家庭经济来源,生活状况,并针对家长在幼儿教育方面存在的困惑,给予专业性科学指导,叮嘱家长做好幼儿暑假期间的安全管护责任,培养良好规律的作息,有效促进家园共育...