人人通为何成为“人人烦”?教育部门:将推进人人通升级,并考虑简化...
“综合素质评价,必须有具体的指标和依据,才能落到实处。”该负责人称,长沙从“德、智、体、美、劳”等方面出发,构建了5个评价维度、25个评价要素、27项实证材料的指标体系,并将人人通与综合素质评价管理系统打通,让学生可以从平时上传到人人通的资料里,遴选重要的部分作为综合素质实证材料。从机制设计上,除部分材料...
综合素质评价改革的“三个转向”
学生综合素质评价作为全面实施素质教育的关键举措,从20世纪80年代开始酝酿,到2000年初与基础教育课程改革同步实施,目前面临重大困境:一方面社会各界对其寄予厚望,花费了大量精力;另一方面阻力也很大,进展有限,不少地区和学校形同虚设。中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“健全综合评价”“完善综合...
上海高中综合素质评价实施办法(征求意见稿)
引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理,促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导,帮助学生确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展。2.促进普通高中学校积极开展素质教育。通过综合素质评价改革,引导高中学校开展各种素质教育活动,促进学校多样化、特色化发展。3.作为高校人才选拔的重要参考。循序渐进、积极稳妥地...
(9.7)《天津教育报》电子版来了!
深度和广度,以“学校体育质量综合提升”“学校美育精品项目群建设”“劳动教育新生态体系创建”“卫生健康护航”四大工程为载体,全面推动体育、美育、劳动教育课程教学体系、人才培养体系、师资队伍建设、教育评价完善及组织保障等工作,坚持融合“五育并举”理念,形成年龄特点突出、课程目标明确、中小幼衔接一体的体...
2017中小学教育质量监测报告:多数学生睡不足
本次监测将四年级、八年级、普高二年级和中职二年级学生自我评价的亲子关系与家长报告的亲子关系进行了比较,结果显示:家长报告的亲子关系:小学家长的亲子关系最好(4.62分),中学(初中、普高、中职)家长的亲子关系也较高,为4.47~4.50分(满分5分);学生报告的亲子关系:小学到初中到普高学生的亲子关系逐渐变好,但中职学...