贵州凯里:为小学生全面成长赋能

“我们参照《义务教育质量评价指南》,把德、智、体、美、劳五个维度的内容具体细化成46个小指标,比如‘德’细分为德育知识、理想信念、社会责任、行为习惯四条,每一条又再进行细分……每一个细分都设置打分标准,在评价中各方参照标准来执行。”凯里市第十三小学教导主任胡懋丹老师介绍说。学生们正在参加跑步比赛(...

小学生的成长报告单将变脸!今年秋季,温州全面推进小学生综合评价...

记者看到市教研院发布的报告单参考样例里,小学生综合评价内容包括品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践等五方面。这五方面体现五育并举,构建德智体美劳全要素评价。新的报告单取消了传统的百分制,实行“等级加评语”的评价方式,在等级基础上,根据各学科课程标准要求,设置分项指标,体现学生学科素养的发展...

抓住奥运契机、全面贯彻落实党的德智体美全面发展教育方针,

没有理解和执行党的德智体美全面发展教育方针,没有真正树立“健康第一”的办学指导思想,不认真贯彻执行国家和北京市政府的相关法律法规,没有把体育作为青少年健康成长中最重要的环节抓紧抓实,不但造成学校升学压力过大,而且形成学生学习时间过长、课业负担过重、体育锻炼严重不足、睡眠时间不足、身心健康受到影响的不...

孩子考了95分,却是班级最后几名,小学生综合评价改革来了,或在全国...

这次改革,在于改变唯分数的评价体系,明确小学生综合评价内容,包括品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践五个方面,建构了五育融合的评价体系,促进学生健康、全面发展。《指导意见》优化了评价方法,指导教师可运用写实记录、分项评价、过程指导、实践测评和民主评议等方式开展综合评价,还强化了评价主体的多元...

2018年新乡教师招聘考试真题及答案

13.学生学业评价的最基本方法是学生自我评价法。14.共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力‘15.学校教育与家庭教育相互配合的主要途径是校外指导。16.学习活动中最稳定,最可靠,最持久的推动力是认知内驱力。17.课堂教学与课外教育工作可以互相取代。