《创造丰盛》读后感:超越思维的牢笼,拥抱心灵的自由
《创造丰盛》这本书,如同一把钥匙,轻轻扭转,便为我打开了通往心灵自由的大门,让我深刻领悟到“是我们的思考让我们迷失,自己的思维制造了牢笼”这一真谛。在阅读的过程中,我被馨月老师所写的“不要成为自己想法的奴隶”这一观点深深触动。曾几何时,我也曾深陷于各种思维的漩涡中无法自拔,被过去的遗憾、未来的担...
《我们如何思维》读后感
《我们如何思维》读后感转自:南京晨报我是一个小学四年级的学生,最近读了约翰·杜威的《我们如何思维》,学到了很多关于思维的有趣知识。在书中,作者告诉我们,思维不仅仅是简单地记住东西,更重要的是要主动地去学习和思考。以前,我总是觉得学习就是背书和做题,和我们的生活其实没有多大的关系,但通过这本书,...
经典阅读季 | 思维普及优秀读后感作品赏析⑤《小熊维尼之道》
如果我们都能够像小熊维尼那样,用无为的智慧去面对生活,那么我们的生活一定会变得更加美好和充实。累计5期的思维普及优秀读后感作品赏析到此告一段落但我们对于阅读的热爱永不停止让我们一起多读书、读好书让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分让智慧与思维的种子在阅读中生根发芽、开花结果!文|敖幸雨...
读后感分享丨企业管理部刘丹:切换大脑的双重思考
今日,我们一同倾听企业管理部刘丹的读后心得,在分享与交流中,进一步拓宽我们的思维视野,共同迈向更深入的自我理解。切换大脑的双重思考企业管理部-刘丹Postreadingexperience身处快信息、快节奏时代,我们仿佛被一股无形的力量推动着,不断追求着更快、更高效的处理方式,使得我们更倾向于依赖直觉和惯性思维,即书中...
《思考,快与慢》读后感
《思考,快与慢》读后感《思考,快与慢》是诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡内曼的代表作,它深刻探讨了人类思维的两种模式:系统1和系统2,以及这两种思考方式如何塑造我们的决策过程和对世界的理解。这本书不仅限于学术讨论,更是一次思想的探险,引领读者走进自己内心的思维殿堂。
深度思考的艺术:《思考,快与慢》读后感
深度思考的艺术:《思考,快与慢》读后感作者:蓝里个蓝《思考,快与慢》是一本极具启发性的书籍,由丹尼尔·卡尼曼(DanielKahneman)撰写(www.e993.com)2024年11月19日。在书中,卡尼曼教授深入探讨了人类思维的两种模式:快速直觉和缓慢理性,以及它们如何影响我们的决策和行为。首先,书中强调了我们的大脑在面对复杂情况时常常采用的快速思考模式。
西南大学华南城小学:以“三师”强教为抓手 释放“1+1>2”育人...
核心导读:强国必先强教,强教必先强师。当前,党和国家高度重视教育发展,要求把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2021年3月,巴南区教委强力推进实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”,创新构建西部首个新时代教师全域全员成长发展体系,为中国式现代化教师成长提供巴南智慧、巴南方案。两年来...
落实“双减”,“语”众不同——潢川县隆古中心小学语文创意作业展示
五年级思维导图,我在行创意是思维的灵动,是智慧的对接。思维导图又名心智导图,可以有效的培养学生的发散思维,有效梳理记忆内容,同学们用图文并茂的形式清晰地解读了自己最喜爱的小说。六年级读后感让阅读成为习惯,让书香飘逸校园。好读书,增长知识;读好书,丰富情感。一篇篇读后感带给学生文学的洗礼。
【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】刘轩瑞的读《安的...
特殊时期,老师走下讲台,开启了线上网络教学模式。面对疫情,为丰富学生的学习生活,我用思维导图精心设计了语文课程,带领五年一班的学生们开展了丰富多彩的线上学习生活,与学生和家长共抗疫情。本次为大家带来的是我设计的五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导,欢迎点击关注。
县委书记们的创新思维——《百舸争流》读后感
今年省两会召开之前,我收到湖北日报传媒集团赠送的新书——《破冰与突围》的姊妹篇《百舸争流》。这么短的时间出版两本相关联的书,实属不易。又是值得全省干部阅读的一本思维超前的书。湖北有“大武汉”,但是,湖北经济的短板就在县域经济。与沿海县域经济相比,难点在于不知道县域经济的出路在哪里。经过40多年的改...