关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
3.基础教育发展优势明显的市、县教师发展机构,可申报承担“一对一”精准帮扶培训项目(项目号3-1),开展“县对县”帮扶培训;优质中小学、幼儿园可申报承担“一对一”精准帮扶培训项目类型中的“学校精准帮扶培训项目”(项目号3-2)。4.各市教育行政部门,要积极推荐域内教育基础较好的区县申请“项目县教师自主选...
教师职称工作总结大全
20__年9月至今,我一直担任班主任工作,兢兢业业、踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见。通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩。20__年12月获得中教二级职称;20__年获得州级作文辅导教师二等奖;20__年获得州级作文辅导教师一等奖;20__年获得校级优秀教师;20__年获得校级优秀班主任。总之...
一线教师亲述评职经历:运气不好,刚评上中级就取消“职称竞争”
根据新教师法,中级职称评定可以“不受岗位比例限制”,“根据教师履行职务的年限和要求,依照规定晋升”。这就是说,今后只要满足评定中级职称的教龄年限和基本要求,就可以直接评定,不受岗位名额限制,可以直接评定。但是对“副高级职称评定”的要求是这样的:“副高级以上职务应当与岗位设置相结合,考察教师履职的表现,设...
24年不评职称,学校却破格授他功勋教师,学生:遇到老贾,是我们最大...
老贾1992年毕业于浙江师范大学数学专业,当年分配到衢州教高中数学,1998年获评中级职称,此后的24年,老贾再也没有参评过任何职称,至今还是中级职称。衢州高级中学党委书记周晓天说:“老贾是衢州最优秀的数学教师之一,其课堂教学能力受到了业界的认可,在衢州数学教育业内也有一票粉丝,他完全有资格获评高级教师甚至...
...岳阳市人力资源和社会保障局关于做好首次资深乡村教师职称评审...
一、评审范围在乡村学校从教累计满30年的男教师、满25年的女教师,截至2020年12月31日,距法定退休年龄(男性60岁,女性55岁)不足2年,申报时仍在乡村学校任教,目前还是中级职称、符合评审高级职称条件的在编在岗教师。申报教师的乡村从教时间和年龄按干部人事档案“三龄两历”认定的依据进行认定。
关于印发《岳阳市深化中小学教师职称制度改革实施方案(试行)》的...
3.统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师,正高级教师在现有高级教师中产生(www.e993.com)2024年10月29日。
...金华市教育局关于印发金华市深化中小学教师职称制度改革工作...
1.坚持以德为先。注重对师德素养的考察,把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职务晋升的首要条件。在教师职称评审中,实行师德考核“一票否决制”。2.突出业绩能力。坚持教学中心地位,对中小学教师的专业评价,充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性,坚持育人为本、德育为先,注重教育教学工作实绩,注重教育...
中小学教师职称可“一键生成”,让“数据多跑路、教师少跑腿”
中国教育报北京12月16日讯(见习记者林焕新记者王家源)“我们曾经有教师到省里评职称时,送过来一麻袋材料,而真正教书育人的本职工作却很难在中间得到充分的体现。”在今天教育部举行的新闻发布会上,浙江省教育厅副厅长丁天乐介绍了浙江省在减轻中小学教师不合理工作负担上的探索和经验。
吉安市人民政府办公室关于印发《吉安市关于推进全市优秀教师规范...
(四)推进教师职称评聘改革正常交流的优秀教师,保留其原聘任岗位工资待遇不变。各地教育行政部门可按照“县管校聘”管理体制改革的要求,在人社部门核定的岗位总量内,预留一定比例的岗位数支持优秀教师交流。对城区学校交流到农村学校专业技术五级岗位以下的教师,期满3年且自愿继续交流,在3年交流期年度考核均评为合格以...
大亚湾区宣教局2021年上半年工作总结及下半年工作计划
一是全面推进新时代师德师风建设,创新实施立德树人根本任务承诺宣誓制度,教职员工签订师德师风承诺书,学校每年举行集体宣誓,成立学校师德师风监察小组,实现监督范围全覆盖。二是多渠道开展教师招聘工作。面向社会公开招聘了40名高学历、高职称教师;5月19日印发了《大亚湾开发区2021年公开招聘公办中小学教师工作方案》,...