事关教师职称评定!毕节最新通知

(二)《中共贵州省委关于深化人才发展体制机制改革推进守底线走新路奔小康的实施意见》(黔党发〔2017〕8号),文件规定:强化职称评定的基层实践导向,省、市级医疗卫生、教育、农业机构技术人员晋升中级职称前,须到县级及以下单位累计服务1年以上;晋升高级职称前,须到县级及以下单位连续服务1年以上,累计服务2年;县级医疗...

【教育聚焦】广东省高中教师职称评审最新要求,老师,你敢上“裸课...

城镇教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历,从事特殊教育、民办学校教育、少数民族班教学的工作年限及由教育行政部门选派教师的支教工作年限可视为有薄弱学校或农村学校任教经历年限。任现职期间在乡镇以下学校任教的教师,在同等条件下,可优先评审。育人工作条件(一)长期工作在教育教学第一线,具有较高的职业理想...

教师职称评审

第一条为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质专业化中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。第二条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。第三条中小学教师专...

教师职称评定“新规则”,福利待遇恐受教龄影响,一线教师有福了

只要是教龄到了,那么就可以直接评定职称,可以说是对一线工作的教师们,一种非常大的认可和鼓励了。作为一线的教师,在偏僻的乡村,条件辛苦但还是默默耕耘,是需要一定的鼓励和支持的。除了每个月经济上的补贴之外,职称的提高也是对教师工作的另一种肯定,这也是一线教师的春天,也是一线教师的“专属福利”,很多老师在知...

教师总结教育行业3个怪现象,明明弊端很大,反而习以为常

教师总结教育行业3个怪现象，职称评定属实“伤神”有位年轻老师说出了她眼里“教育行业3个怪现象”。首当其冲的就是职称评定。体制外的打工人很难理解职称的意义，但对教师而言绝对是重要问题。这不仅是荣誉的事，职称会直接决定工资待遇、在学校的地位和退休后的福利。这么说吧，哪怕你做同样的工作、甚至更加辛苦...

重磅|今年我省中小学教师职称评定,师德评价放首位,论文不再做“硬...

点击上方蓝字关注兰州晨报8月1日,省人社厅、省教育厅就全省2017年度中小学教师职称评审工作中的有关事项下发通知,其中明确,从2017年起,全省中小学教师职称评审不将论文作为职称评审申报的限制性条件(www.e993.com)2024年11月14日。职称外语和计算机应用能力考试成绩不再作为职称评审申报的必备条件。全省中小学教师职称评审将坚持向教学一线人员倾斜,...

一线教师亲述评职经历:运气不好,刚评上中级就取消“职称竞争”

06、总结感悟一提到职称评定,每位教师都有说不完的“辛酸”。可谓五味陈杂,一言难尽。从个人的评职经历来看,运气有很大成分,不全靠“个人能力”。现在,中级职称的名额限制即将取消;未来,副高级职称竞争的名额限制,也大概率会取消。当然,就现阶段来看,如果要评职称,还是要早做准备。

...岳阳市人力资源和社会保障局关于做好首次资深乡村教师职称评审...

一、评审范围在乡村学校从教累计满30年的男教师、满25年的女教师,截至2020年12月31日,距法定退休年龄(男性60岁,女性55岁)不足2年,申报时仍在乡村学校任教,目前还是中级职称、符合评审高级职称条件的在编在岗教师。申报教师的乡村从教时间和年龄按干部人事档案“三龄两历”认定的依据进行认定。

两部门发布高校教师职称改革意见稿:克服唯学历、唯论文倾向

近日,人力资源和社会保障部、教育部发布《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》。依据征求意见稿,师德表现将作为教师职称评审的首要条件,提高教学业绩和教学研究在评审中的比重;对国内和国外期刊发表论文要同等对待,不得将人才荣誉性称号作为职称评定的限制性条件;鼓励适当延长基础研究人才、青年人才...

...金华市教育局关于印发金华市深化中小学教师职称制度改革工作...

1.坚持以德为先。注重对师德素养的考察,把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职务晋升的首要条件。在教师职称评审中,实行师德考核“一票否决制”。2.突出业绩能力。坚持教学中心地位,对中小学教师的专业评价,充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性,坚持育人为本、德育为先,注重教育教学工作实绩,注重教育...