五育并举融合育人 立足当下放眼未来 ——合肥一六八中学教育集团...
五、美育为尚:尚美臻格,美美与共,促进和谐发展赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?蔡元培先生曾说:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”美育有助于培养学生良好的审美情趣和人文素养,让他们更好地感知美好生活,创造美丽人生。在“自”课程体系架构的引领下,长丰一中积极创新美育模式,成立了以...
2023年成陶走过的印记
成都大学师范学院副教授、成都市陶行知研究会学前教育专业委员会理事长黄曦表示,课题的重点还应该通过对种养殖的实施挖掘其内容对于幼儿成长的教育价值,亲自然的方法有直接、间接、象征性的几个途径,在课题的开展中,幼儿园要清楚的明晰这三种亲自然的方式与区别,以及在不同场合的运用效果、运用手段。成都市陶行知研究...
专访|王新:诗词和书画是实施儿童美育最好的载体和途径
王新:音乐在儿童美育中同样有重要意义,儿童美育的途径绝不止一途,文学与诗词,美术与设计,音乐与舞蹈,戏曲与影视,还有自然风景等,任何一个艺术品类资源,深入运思转化,与生命成长、人性塑造规律结合起来,都可以成为好的美育途径。比如《美国国家核心艺术标准》中,就有舞蹈、媒体艺术、音乐、戏剧、舞蹈艺术五大...
毛迎新 等丨AIGC机器创作时代学校美育的人性之维
“人人创作”促发审美进化等方面赋予美育的内在变革,探索机器创作介入下美育所面临的“感性—理性”“内生—外铄”“慢养—速成”等“去人化”的矛盾风险,并从情感表达、生命能动、人格塑形三重维度探赜美育不可撼动的人性逻辑,借此对机器创作时代“谁的创作更重要?怎样的创作更重要?创作什么更重要?”进行哲学辨思,...
乡村学校美育提质发展的困境与出路
乡村广阔的空间能够保证学生深入美育资源中进行体验与实践,他们在美育实践活动中利用乡土材料制作出的画作、乐器、发明等各种成果还能够用于学校环境的装饰之中。这种学生喜闻乐见的美育内容与形式不仅潜移默化地发挥着美育的作用,提高学生的审美能力与水平,也有利于激发学生的成就感与效能感,增强他们进行美育实践的动力...
张勇安|走向国际的中国世界史与新文科|大变局时代的新文科战略...
总之,只有练好“内功”,才能真正对世界发挥正向效能,更好地展现中国学术的实力(www.e993.com)2024年10月17日。
高校优质文化资源如何直达基层?这场论坛探索新路径
她指出,现代知识分子深入基层参与乡村振兴的首要问题就是要避免高高在上的外来视角,而是要着眼于充分挖掘和利用本地的优质文化资产,有效呈现乡土文化资源的现代价值,同时引入高校力量及各种社会资源,通过积极培育在地性的村民组织并形成地区性支持关系网络,来激发并提升社会各界参与乡村振兴的效能。
(9.7)《天津教育报》电子版来了!
在体验、感知、实践中锻炼成长,河西学子带着美育实践的脚步、育美于心的成长、优秀文化的传承在假期中向美而行。三劳动励心实践促成长为进一步发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值,充分利用假期时间,立足家庭岗位,立足家庭日常生活劳动,指导全体学生安排好假期劳动作业,根据不同学段特点和学生实际...
把最高深的“美”带给最普通的大众
重庆大学艺术学院院长雒三桂教授谈道:“如果没有完善的人格,就很难理解美,我们的美育教育就只能浮于表面,起不到真正的育人化人的作用。”首都师范大学中国书法文化研究院何学森教授提出,启功先生对于“学为人师”、立德树人的人生示范作用有着明确认识和主动追求,达到了“从心所欲不逾矩”的化境,为世人树立了一个...
北京市“十四五”时期教育改革和发展规划(2021—2025年)
注重学生全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合,充分利用各类资源,一体化设计、一体化推进,推动实现课程教学、组织管理、学校文化等教育生态的整体变革,努力构建德智体美劳全面发展的教育体系,为学生终身发展奠基,让学生成为生活和学习的主人。