高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策

落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,尤其是关于教育评价改革的重要指示,切实树立和宣传科学的教育评价观、教育发展观、人才成长观和选人用人观,致力为党育人、为国育才,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、激励作用。着力构建多方参与、统筹优化...

新版深圳市初中学生综评方案来了

学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价,形成学生自我评价、亲子共评和教师评语,在信息平...

普通高中内涵发展暨“四个教育”实践探索研讨会举行 800余名教育...

余胜泉认为，智能技术还会推动整个学校的教育评价重构。从注重知识基本能力的评价向关注德智体美劳全面评价的方向发展；从甄别、选拔到精准改进、促进儿童发展的方向转变；过去关注个体能力的表现，现在更多要关注团队群体的表现；从关注显性化总结性的评价，到更多是嵌入式、伴随式的一种隐性评价等。普通高中内涵式发展过程...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、激励作用。着力构建多方参与、统筹优化...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展(www.e993.com)2024年11月3日。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、激励作用。着力构建多方参与、统筹优化...

贵州凯里:为小学生全面成长赋能

“五环”评价:德智体美劳全面成长全面发展意味着学生身心健康成长,是学生身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性的全面提高与和谐发展。凯里市第十三小学评价改革以“奥运五环”来阐释学生德、智、体、美、劳五个维度的全面发展。“五环”相交、相切,寓意培养具有核心素养的综合性面向世界的新一代少年。

陕西省教育厅等六部门关于印发《陕西省义务教育质量评价实施细则...

第十四条注重综合评价与特色评价相结合。关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。第十五条注重自我评价与外部评价相结合。在引导学生、学校和县级党委政府积极开展常态化自我评价和即时改进的同时,构建主体...

(9.7)《天津教育报》电子版来了!

四是全面加强和改进体美劳教育,统筹区域资源,真正抓出特色、抓出成效;五是加大队伍建设工作力度,构建一套全口径、完整链条的干部教师队伍建设政策体系,系统提升教书育人能力;六是扎实做好疫情防控工作,科学精准抓好2022年秋季学期开学和疫情防控工作,坚决筑牢教育系统疫情防控屏障;七是确保教育事业安全稳定,深入开展平安...

2023年山东省内高校已公布的本科综合评价招生简章~

(三)在德智体美劳等方面表现优异或具有突出学科特长(需提供获奖证书)。三、报名与选拔(一)报名方式符合报名条件的考生可于2023年5月1日-9日登录阳光高考特殊类型招生信息服务平台(httpsbm.chsi)综合评价报名系统报名,按要求准确填写信息并上传相关附件材料。附件材料包括:1.各类获奖证书原件(不得...