初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

一、研读课程标准落实核心素养目标初中道德与法治课程标准说明了思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,不仅是时代的呼唤,更是教师义不容辞的责任。在我国,随着新课程理念的逐步深入人心,人...

沈阳评价初中生要看素养与审美 不合格不能报考

内容:素养与审美在其中《方案》既重视学习成绩,更重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展;既注意对学生的统一要求,同时关注个体差异,为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间;采取学生自评与教师评价相结合的方式。市教育局相关负责人表示,综合素质评价的内容分道德品质与公民素养、学习状况、运动与健康、审美与表现...

劳动与社会实践等内容纳入小学初中生综合素质评价

学生发展质量评价,主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容,纳入陕西省小学、初中学生综合素质评价,旨在促进学生德智体美劳全面发展,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。学生综合素质评价分为A、B、C、D四个等级对县域、学校质量评价周期...

成都初中生综合素质评价方案出炉,结果将用于中考录取参考

《方案》对初中生综合素质评价内容进行了细化,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等五个方面。思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与少先队、共青团、班级活动和有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等。

惠州初中生“综评”拟今秋实施

初中学生综合素质评价主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5方面,评价将采取写实记录、多元定性评价与重要观测点定量评价相结合的方式。其中,综合素质评价5方面重要观测点最高得分值均为20分。1月6日晚,惠州市教育局发布公告,对《惠州市初中学生综合素质评价实施意见(试行)》(草案)进行公示。该...

乐清市:综合素质评价将影响初中生毕业升学

会议指出,初中学校要结合学校实际,制定《初中学生综合素质评价实施细则》,并从2018级初一新生开始实施,采用学生自评、同学互评、教师评价等多元评价方式,从品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践和科学实验五个方面客观记录、反映、评价学生初中三年的学习成长情况,形成5个方面的评价等级,完善乐清市初中学生综合素质评价成...

我市初中生评价方式有大调整

另外,初中生在报考体育、艺术、科技特长生时,其相应的运动健康、艺术素养、创新实践须达到A等;报考理科特色生时,其科学实验须达到A等。为保障评价结果公平性,学期评价各维度评分均会综合学生自评、学生互评、教师评价三方面打出的分数来定,这三方面打分所占比例分别为20%、50%、30%。

河南初中生实施综合素质评价 作为中招录取重要参考

摘要:为进一步深化考试招生制度改革,4月24日,省教育厅公布了《河南省初中学生综合素质评价实施办法》,全省综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施,评价内容将作为学生中招录取重要参考。◆学生综合素质评价采取学生自评与他评相结合方式◆评价覆盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面...

明年我省开展初中生综合素质评价试点

从2018年开始,各市教育部门将开展初中生综合素质评价的试点工作,通过综合素质评价,记录学生全面发展状况,培育学生良好品行、发展个性特长。评价内容包括五方面,即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践,通过日常评价、学年评价、毕业评价三种方式进行。评价结果由学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等多元评价...

07年沈阳中考:道德品质成初中生升学依据

07年沈阳中考:道德品质成初中生升学依据时代商报迅(记者刘冬梅)2007年沈阳市初中毕业生毕业与升学考试工作方案已经出台,该方案将综合素质评价作为升学的重要依据之一,突出实践能力和人文素养的考查,这是昨天记者从沈阳市教育局得到的消息。2007年沈阳市初中毕业生的升学考试与评价分为三部分:第一部分是综合素质评价...