作文评语每次10000字!杭州一小学老师坚持26年

作文评语每次10000字!杭州一小学老师坚持26年写文章,从来不是件轻松的事,对谁都一样,但偏偏有人喜欢迎难而上“没事找事”。杭州一位小学语文老师,被学生评价为“神仙”,因为她批作文像写论文,全班36位同学,每次批完作文本,评语都超过一万字,平均一篇作文写300字。这种做法已坚持了26年。批改作文,难道不是...

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第三:评语更全面支持生成个性化评语,满足不同类型学生的指导需要借助AI大模型,基于中小学教学标准,定制化批阅中小学单元作文、精准批阅48类文体的作文,输出详情的批改报告:多维度评分详情:包含内容、表达、主题、结构多维度多风格总评:解决不同类型个性化指导文体(包含:积极肯定、指导建议、幽默鼓励、客观评价型)...

语文教师作文批改常用评语集锦

…点明中心，含蓄隽永，意味深长。4总评1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。3.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。...

作文评语每次平均10000字 这位小学老师坚持26年

杭州一位小学语文老师,被学生评价为“神仙”,因为她批作文像写论文,全班36位同学,每次批完作文本,评语都超过一万字,平均一篇作文写300字。这种做法已坚持了26年。批改作文,难道不是圈出错别字,打个分,在文末写两句点评就可以了吗?这位老师到底咋想的?要知道小学生作文,每篇也不过五六百字,写300字评语的话...

杭州小学老师教语文26年,每次批作文写万字评语,这就是言传身教

最近,杭州一位老师火了,因为她批改学生的作文就像是在写论文,平均一篇作文评语要写300字,全班三十多个学生加起来,每次批完评语都要上万字,被学生们誉为“神仙老师”。她就是四季青小学五一班的朱瑛老师。很多人刚听到这个消息的第一反应就是:对教育事业有如此的热忱,是不是一个刚参加工作的老师呢?可事实上,...

小学老师批作文像写论文:每篇评语约300字,已坚持26年

在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见(www.e993.com)2024年11月11日。所以,全...

扬州宝应中学“宝藏”老师 改作文也有一手

小学生作文一篇作文要改两次记者发现,相比朱老师300字的超长评语,大部分小学老师的作文评语都在50个字左右。扬州一小学语文老师陈老师告诉记者,老师们的批阅方式和朱老师类似,但不会每段都单独写点评,“好词好句都会用波浪线画出来。”陈老师坦言,小学生作文正常也就写个400字,一般50个字评语基本能把问题说透。

这位小学语文老师批作文像写论文 每次要写万字评语

在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。所以,全...

作文评语平均每篇300字 杭州一小学老师坚持26年

在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。

作文评语每次10000字!杭州一小学老师坚持26年,她都写了点啥?

在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也要从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。