蔬菜大礼包、会说话的评语……湖南中小学期末花式“整活儿”

张依霏表示：“希望用这样的评语提升小朋友们的自信心，让他们感受到了学习的乐趣。”“陈可馨向前冲”，这是长郡沩东中学丁红梅老师自创的一首名为《赠与可馨》的藏头诗。丁红梅把班上孩子的个性、表现融入古诗、古文中。每一段评语都寄托了老师对学生的鼓励与新学期的期盼。闯关游戏上线，期末考试有新花样期末考...

学科+素养:表现评价领跑“五育并举”新赛道

建立“学生自评、家长考评、教师主评”的“1+1+1”评价方式,从过去的只关注学生知识掌握单一维度扩展到关注学生综合素养发展,从传统的学校教师单一评价转向学生、家长、学校三方评价,更好突出评价的发展性、表现性、过程性、多元性,也较好地凸显“家校社”协同育人的重要性。利用“星级”评价,从关注学习结果转向关注...

【点赞】藏头诗、文言文……这些老师写出别出心裁的期末评语

原来,不同于传统的期末评语写作套路,陆颖霞舍弃“勤奋好学、热爱集体、遵守纪律”之类的套话,改而创作藏头诗、打油诗等,以此来激励学生在新学期再接再厉。去年9月起,陆颖霞开始接手初二年级“飞帆班”,由于“飞帆班”学生学业水平中上,她希望对自己有所要求,力争在学生及家长面前呈现一个不一样的自己。因而,她在期...

家校合作共育促进教育和谐发展

不管是教师还是家长,都要端正自己的思想观念,要怀有一颗“爱心”、一颗“耐心”、一颗“体谅的心”。学校老师要尊重家长又要坚持原则,家长也要全力配合教师工作,共同教育孩子。3、学校建立制度,规范管理。建立健全各项工作职责制度,使每个工作人员明确自己的义务,这样便于规范管理。每周进行家校合作工作小结,每学期...