世界进入“大争之世”,中美将产生结构性冲突
在探讨中国历史的背景下,“大争之世”概念主要涵盖两个重要方面:一方面,依照韩非子的描述,明确指向春秋时期的诸侯争霸及战国时期的群雄争霸。从春秋时期众多诸侯国的相互竞争,到战国时期国家数量的减少至七个强国,再到秦国最终实现的全面统一,这一历史进程不仅见证了无数的血腥冲突,也反映了那个时代人民面临的极度苦难。
若袁绍把皇帝抢去了,曹操会在诸侯争霸中被灭掉吗?
2.袁绍是河北最强大的势力,在虎踞冀州之余,还要觊觎着鲸吞周边疆域,周边的公孙瓒、黑山军等,难以与之抗衡。毫不夸张的说,袁绍是当时最强的诸侯势力,这从他荣任盟主即可见端倪。但是,袁绍却从未有挟持汉天子之想!在董卓被除后,李傕挟持天子为祸长安。当时袁绍的重要谋士沮授、田丰,就曾经向他提出过“挟天子以令...
2012年稀土江湖 诸侯争霸“对阵”央企
“跌”成为2012年稀土“主旋律”回顾2012年的稀土行情,“跌”字可以概括为这一年的“主旋律”。2012年年初,稀土市场依旧延续了2011年下半年的低迷走势,一路滑坡,去年稀土指数年底以400点创历史新低,较2011年12月1日最高点1000点下降了60%,较2012年1月1日的882点下滑了54.65%。虽然在去年稀土行情两次小幅回涨...
“中华文明历史题材美术创作工程”选题内容简介
墨子开创的思想体系有十大内容:“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”、“节葬”、“非乐”、“非命”、“天志”、“明鬼”。其中“兼爱”是墨子学说的核心。“兼爱”就是爱一切人,视人如己。要“兼爱”,就要反对战争,即“非攻”。“尚贤”要求国君不分等级、不论出身,举贤任能。“尚同”是在...
给孩子的中外文明史启蒙,拓展视野、培养审美、课外延伸,从小看到大!
比如教科书在介绍春秋战国时,概括地说“战国时周天子权威衰落,诸侯争霸”。精炼后高度抽象的表述,孩子们往往感觉似懂非懂、不好理解透彻。《看文明》则用形象的插画,演绎了这样一条完整的历史脉络:没有先进农具→极难开垦新耕地→诸侯依赖周天子的分封获得耕地→战国时铁器普及→诸侯可以自行开垦耕地→诸侯势力膨胀→...
13本已完结全民领主流小说,人类降临异世界,招募兵种为生存而战
第八本《诸侯争霸》作者:月鼠字数:361.5万简介:烽火大陆,十四级文明智脑蓝创造的虚拟世界,截取了战国到二十一世纪的三十个纪元各个朝代的英雄人物,无数的谋士,名将犹如璀璨的星斗在这里演绎一场英雄的战歌(www.e993.com)2024年10月22日。外星的高等级文明在对蓝星做资料研究的时候,顺手创造了一个按照蓝星面积放大千倍的虚拟现实世界,将从春...
为什么要让孩子读《史记》?这是我见过最好的答案!_腾讯新闻
整套书包括4册,分别是《帝王崛起》《诸侯争霸》《名将传奇》《贤相风范》。分别从帝王、诸侯、名将、贤相四个角度出发,每册都精选了十多个典型的历史人物,串连起中华几千年的风云历史。从人文初祖黄帝到雄才大略的汉武帝,从楚庄王问鼎中原到勾践卧薪尝胆,从儒将周亚夫到天才将军卫青,从姜太公兴周到李斯策...
为什么要让孩子读《史记》?这是我见过最好的答案!
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