两会超话 | 王素云端对话刘希娅:家长焦虑的罪魁祸首是“教育评价...

“评价”涉及到教育的方方面面,包含对学校的评价、对教师的评价,以及大众最关注的对学生的评价。过去无论是日常考核,还是中考、高考等考试,对学生的评价基本都以分数为重。2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育评价,则主要为培养人的教育目标服务。...

通知公告丨榜样!2023年“新时代迎泽好少年”名单发布(二)

学习上她勤奋刻苦,成绩优异,上课认真听讲,是同学们的好榜样,是老师眼中的好学生,是家长眼中的好孩子,是一名德智体美劳全面发展的优秀学生。李书乐她是同学口中的好伙伴,乐于助人、团结友爱;她是父母眼中的好孩子,独立自强、尊敬长辈;她是老师身边的好帮手,品学兼优、积极上进。她擅长体育运动,多次获得市区级体育...

这个新规事关珠海新中考!花钱才能参加的社会实践项目取消

初中学生综合素质评价有5个一级指标、15个二级指标、25个重要观测点,评价包括初一、初二和初三上学期共5个学期,初三下学期,学校将根据学生五个学期的综合素质评价得分汇总得出评价结果,分A(80-100分)、B(60-79分)、C(40-59分)、D(20-39分)、E(0-19分)五个等级。自2023年高中阶段学校招生考试起,学生综...

让评价回归儿童素养生长

更读出了家长担心背后所反映的两种育人观的博弈：“唯分数”论“英雄”的成才观和“德智体美劳全面发展”的育人观的较量。立足“立德树人”育人目标，消除家长疑惑，凝聚家长力量，是每所学校在“双减”和“五项管理”背景下面临的新挑战，我们必须书写好这份“答卷”。我们成立了低年级素养评价项目组，提出了三个原则...

破、立、试并举!广东教育评价改革出了这些招

改革学生评价,“破”的是以分数给学生贴标签的不科学做法,“立”的是德智体美劳全面发展的育人要求。广东推动“3+1+2”新高考平稳落地,政策平稳过渡,考试内容改革不断深化,增强了试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象,增加了学生选择权,满足学生专业取向和兴趣爱好,逐步打破单纯以考试分数评价学生的方式,...

广东:鼓励综合素质评价纳入高中招生依据

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考(www.e993.com)2024年11月8日。省教育厅相关负责人表示,实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长...

给孩子的寄语-太平洋电脑网

十五、家长评语:你是家庭的开心果,你活泼可爱,你懂得尊重父母,孝敬父母,你热爱劳动。但是,你学习不够勤奋,学习态度不够认真,作业不够仔细。十六、把握机遇,放射出自己才能的火花!十七、孩子,相信自己,发挥自己的潜能,就是对自己的赏识。在学习的漫长路途中,还有无数次的考验等着你,但爸爸妈妈给予的是自己...