怀化市大汉小学:劳动砺心智 实践促成长

“小小的菜园,实践大大的魅力,点燃了孩子们的劳动热情。”大汉小学副校长舒茂蓉表示,学校把“悦豆农场”基地作为科学学习与劳动教育的实践点,引导学生动手操作、体验劳作,让学生从“要我劳动”变为“我要劳动”。“悦豆农场”里的“劳动宴”,正是大汉小学搭建劳动育人平台、创新劳动教育的一个缩影。基于校园占地...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读

重磅!“2023民生示范工程”案例推选投票(第四批)

创新评价改革,促进多元评价一体化。在学生发展评价方面,项目组将过程性评价与结果性评价、自我评价与他人评价、定性评价与定量评价有机结合,实现以评促教、以评促学、以评育人。加强机制建设,形成合作共建一体化。逐步建成以教科院为指导中心、以中小学校为主体、以法学院、司法机关为支持的合作共建机制。共建单位合作...

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

心身素质:具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格;具有坚强的意志品质;具有积极健康的情绪、开阔的思路和敏锐的思维;具有良好的卫生习惯,健康的体魄;具有良好的心理调节能力和自我锻炼能力。我们密切结合社会需求,结合工业机器人的最新发展,以职业岗位群的要求为依据,以培养技术应用能力为主线,对传统的工业...

东部战区空军实施士兵积分制量化管理的探索与实践

“积善之家,必有余庆。”“积分制”与党员发展、表彰奖励、士兵提干考学、选取晋升等挂钩,立起了“优先者必优秀、优秀者必高分”导向,督促战士形成自我约束、自我激励、自我评价的意识,激活基层建设一池春水。每名战士的积分每月张榜公布一次。马金岩摄

人社部劳动关系司负责同志就《关于推进新时代和谐劳动关系创建...

要丰富创建内容，规范创建标准，改进创建评价，完善激励措施，按照国家有关规定定期表彰创建活动先进单位，把对企业和企业经营者评先评优与和谐劳动关系创建结合起来，不断推进创建活动深入开展(www.e993.com)2024年11月19日。这些年来，各级协调劳动关系三方机制坚决贯彻落实习近平总书记关于构建和谐劳动关系的重要论述和党中央、国务院决策部署，广泛深入...

评价牵引“双减”落实的西安实践——《西安市义务教育学生发展...

以学生发展质量评价牵引“双减”提质增效,以评价监测结果支撑“双减”落实成效。《评价指标体系》具体分为小学、初中两个学段,包含“品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动和社会实践”五个方面重点内容。一级指标有17个,二级指标50个,三级指标151个(小学)、160个(初中)。

教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知

1.强化劳动观念,弘扬劳动精神。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中,领悟劳动的意义价值,形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。2.强调身心参与,注重手脑并用。把握劳动教育的根本特征,让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服...

四川中小学劳动教育实施方案公开征集意见

普通高中注重社会劳动实践，围绕丰富职业体验，开展志愿服务和公益劳动，参加生产劳动与创新实践，熟练掌握一定的劳动本领，适当开展职业训练，具备应对和处置常见劳动安全事故的基本技能，增强生涯规划的意识和能力，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。职业院校注重职业技术技能训练，结合专业特点，深化校企合作、...

深刻把握“劳动最美丽”的时代意蕴

“劳动最美丽”理念可以用“劳动美”加以概括,是指劳动主体在对象化的劳动实践活动中,通过改变、改造劳动客体而产生的满足主体需要的获得感,以及在此基础上对劳动过程和结果所形成积极的自我感受、自我评价和心理愉悦,并被社会所关注、接受、肯定和认同,赋予其积极、普遍的社会意义,进而升华为人类劳动活动所追求的重要...