高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
◎摘要《深化新时代教育评价改革总体方案》印发以来,高等教育评价改革成效显著:改变了不合理的评价观,确立了科学的评价理念;破“五唯”取得阶段性成果,形成了以立德树人为统领的评价体系;评价技术不断完善,大数据和人工智能技术在评价中得到有效利用。高等教育评价改革的基本经验是:始终坚持党对评价工作的全面领导,坚持立...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
(二)坚持综合评价与特色评价相结合。关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、...
怀柔2所学校获市级荣誉!
怀柔区第三中学内部督导实施以来,将内部督导工作融入学校管理中,秉承“以人为本,发展创新”的办学理念,坚持“精心、精细、精品”的办学精神和让“优秀生更优、普通生成优、潜质生向优”的人才培养观念,以培育和践行社会主义核心价值观为统领,以立德树人为根本任务,以精细化管理为抓手,培养学生德智体美劳全面发展。
贵州凯里:为小学生全面成长赋能
“五环”评价:德智体美劳全面成长全面发展意味着学生身心健康成长,是学生身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性的全面提高与和谐发展。凯里市第十三小学评价改革以“奥运五环”来阐释学生德、智、体、美、劳五个维度的全面发展。“五环”相交、相切,寓意培养具有核心素养的综合性面向世界的新一代少年。老师...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
(二)坚持综合评价与特色评价相结合。关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
(二)坚持综合评价与特色评价相结合(www.e993.com)2024年9月7日。关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、...
“双减”后的第一个暑假 他们的“花式作业”秀翻你
怎么呈现自己的收获?在选择与评价栏里,有“完成天数”“展现形式”“自我评价”“父母评价”等板块,孩子们可以根据自己的喜好,自行选择音视频、作品集等形式完成暑假作业,完成后还有相应的打分标准。德智体美劳,样样都“涉猎”精彩纷呈的暑假作业,让孩子们在玩中学、学中乐。而这一切,也是老师们所希望看到的。
事关高考!破除“唯分数、唯升学”倾向,高中评价“指挥棒”来了
(二)坚持综合评价与特色评价相结合。在关注学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注学校特色发展和学生个性发展情况,切实防止用“一把尺子”衡量不同学校的做法,促进普通高中多样化有特色发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。在构建多方参与、统筹优化、组织高效的外部评价...
中国传媒大学关于2023年硕士研究生招生提交报考材料的通知
(6)德智体美劳荣誉获奖(包括三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员以及各类文体比赛获奖等)(7)其他能证明自身社会贡献度方面的材料4.主观评价个人陈述(含报考原因、自我评价等内容)。5.其他其他能证明自身学习能力、科研创新能力、专业实践能力以及综合素质等的电子版材料。
广东:鼓励综合素质评价纳入高中招生依据
实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。省教育厅相关负责人表示,实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长...