书香赋能未来 携手共研师道!贵阳市举行“早期阅读活动设计与组织...
上海宝山机关幼儿园老师谢佳斌执教早期阅读示范课《嘘我们有个计划》活动中,蒋静园长对贵阳执教老师在反思性实践中的专业精神给予肯定,以展示课诠释了高质量的师幼互动和高质量的学习样态,或以讨论、或问题提,围绕重点引导幼儿进行阅读观察理解和分享交流。将幼小衔接中的四个准备自然融于活动中,不仅让幼儿获得丰富...
园长带您逛校园|敬贤幼儿园“阅”“动”的童年!
为了更科学更有效地开展早期阅读活动,敬贤幼儿园一方面在园内坚持每周开展两次早期阅读活动,每学期组织教师开展早期阅读观摩研讨活动、讲故事比赛,提升教师的早阅课堂指导能力与反思能力。另一方面,积极开展亲子阅读打卡、早期阅读家长讲座、早期阅读进社区等活动,帮助家长树立正确的亲子阅读观念,通过家园协作共同培养了幼儿...
早期阅读教学方法与策略
在幼儿园社会实践期间,我发现由于种种原因,有的幼儿不那么喜欢阅读,有的幼儿阅读少些,这就需要教师积极地激发幼儿对阅读的兴趣,指导幼儿图画书阅读,获得早期阅读能力。为了克服幼儿对阅读活动的胆怯心理,树立幼儿对阅读活动的信心,我从培养兴趣入手,开展丰富的阅读活动,从而发展幼儿早期阅读能力。二、研究对象1.本研...
幼儿园阅读活动这样做,从学材分析、教案设计到深度教研,一次学会!
针对以上早期阅读教研的诸多问题,本次“一起来“悦”读——幼儿园早期阅读专项教研线上培训”就可以让全园教师包括园长、保教主任,从源头厘清早期阅读对孩子的真正意义,实实在在解决幼儿园开展早期阅读的问题和困境。上海市幼教名师祝晓隽老师带领阅读中心组团队成员通过线上教研形式,帮助老师们从绘本活动、教学研究...
教育部《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》
(1)阅读《幼儿园教师专业标准(试行)》,写1篇《我心目中的幼儿园教师》(2)阅读《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,写1篇《我要做的十件事》和《我不能做的十件事》(3)阅读《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,写出1篇心得体会源于文化的自信...
【关注】教育部重磅文件《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南...
(1)阅读《幼儿园教师专业标准(试行)》,写1篇《我心目中的幼儿园教师》(2)阅读《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,写1篇《我要做的十件事》和《我不能做的十件事》(3)阅读《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,写出1篇心得体会源于文化的自信...
哈佛学者谈早期阅读 | “三千万词汇鸿沟”:词汇,互动,和真实世界...
早在80年代,H&R两位教授的研究团队,开始在幼儿园开展研究,帮助来自不同家庭背景(大学教授vs低收入普通工人)儿童的词汇和语言学习。干预的结果引发研究者的思考:在短时间提高4岁儿童一定的词汇量并不难,但是很难让这些来自低社会经济地位(SocioeconomicStatus,SES)的孩子“加速”学习。儿童即使进步了,要保持这种...
聚焦双边现场·实践多元评估·促进双向衔接
“省思”学前研与学:关注度研读不够;文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的优势;识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理探究与《指南》的链接;小学主动适应幼儿园。“启示”学前新发展:推进双向研究、根植家国情怀、深化《指南》落实、关注早期阅读、坚持儿童为本。
福建省第六届杰出人民教师朱娜珍:践行幼教初心 让高质量幼儿教育...
经过16年的探索、实践、总结、反思,幼儿园的早期阅读研究也取得了丰硕的研究成果。朱娜珍开展幼儿早期阅读教育,将家庭与学校之间的阅读环境与空间无缝衔接,孩子们的早期阅读兴趣得以激发、阅读习惯得以培养,大大优化了孩子们在幼小衔接过程中的壁垒。而金山幼儿园也成为了以“早期阅读”为特色的省级示范性幼儿园中的知名...