八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
1、理清课文思路,明确苏州园林的整体特点。2、掌握本文的说明顺序和说明方法,品味说明语言的多样性。3、体会苏州园林的艺术地位与价值,培养审美情趣和艺术鉴赏力。作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家。历任小学、中学、大学教员,有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教...
初二语文部编版八年级上册第18课《苏州园林》课文朗读+知识要点+...
一、作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字圣陶,现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真,所写作品构思缜密,结构严谨,风格朴实,语言精练,他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。二、故事背景本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初,香港有...
苏州开启“硕博行”,近200名高校学生“沉浸式体验”在苏工作、生活
参观苏州园林、博物馆感受苏州古今结合之美本次活动除了参观各大产业园、高新科技企业,主办方还为同学们安排了一些轻松快乐的行程,带他们坐船夜游古城,游览拙政园、苏州博物馆,让他们沉浸式体验苏州文化,感受苏州生活环境。活动主办方还结合县级市(区)产业结构发展特点,设计了吴江区、相城区、高新区3条线路,组织名...
初中语文八上第五单元:知识清单+课后探究
第一部分(①②):概括苏州园林的地位、价值以及总特点。第二部分(③-⑨):抓住苏州园林图画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明。第三部分(⑩):写苏州园林还有不少其他特点。五、问题归纳1.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉?不能,“据说”表明苏州园林有一百多处...
说明事物须抓住特征!八年级上册五单元技法指导+歌诀+导图
比如,分析个体事物的独特之处,可以在比较中找出“我有别人无”的个性特征,一些介绍名胜古迹的说明文就是这种做法;分析某一类事物的共同特点,不妨在比较中提炼共性特征,比如《苏州园林》的做法。三是借力法。能够自己找准事物的特征固然好,但“嫩黄瓜作文”发现,很多时候初中生能力不及、时间不够,这样,大多数人要写...
上海一处园林景观,与上海老城隍庙毗邻,内有江南三大名石之一
一说到如今我国的园林风景区,其中比较受欢迎的,景区名气很大的当属是苏州园林了,苏州园林不仅景观文化内涵丰富,而且在从旅游的层面上说,它所具有的潜力意义也会更大,也是当地一个区域发展中比较重要的组成因素,也因此促使了许多游客感到很有吸引力的地方了,而这处园林的发展就是其中典型(www.e993.com)2024年9月19日。
_自考365
本文的说明中心是:介绍苏州园林特点及其优美景色,说明苏州园林的总体特点是一幅完美的图画。2、说明方法文章在说明方法上,主要运用了比较、比喻等说明方法。比较说明方法:如说我国的建筑大部分是对称的,苏州园林则努力避免对称;说北京的园林多用彩绘,苏州园林则多用淡灰色等,就是比较说明方法。
初二语文部编版八年级上册写作《说明事物要抓住特征》电子课本+...
比如,《中国石拱桥》重点抓住了我国石拱桥的两个特征:形式优美,结构坚固;历史悠久。《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的整体特征,给读者留下了深刻印象,从而达到了写作目的。抓住事物的特征,离不开仔细观察。世界上没有完全相同的两片树叶。即使十分...