借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革
报告显示,有90%的区域采用了诸如写实记录等填报方式采集学生综合素质发展数据,无法直观衡量综合素质最终结果;71%的区域采用了诸如自评、他评等评语填写方式,45%的区域采用了诸如问卷、量表等自陈报告方式,难以保证学生综合素质评价的客观性。此外陈丽在调研中发现,各地指标差异大,评价结果不支持跨校跨区比较;评价自定等...
温馨又解渴的家长会该怎么开?这些校长来支招!
同时,教学述评方式也在实践中更加多元化,形成了“教师评语”“学生自评”“学年(期)综合素质报告”等多种形式。教师教学述评制度也可以直接面向学生,使学生本人能够定期从教师那里获取其品质、学业等维度的全面评估情况,促进学生客观、准确、深入地了解自我,从而能够有的放矢地改进策略,提高品质,实现自我发展。(...
南京中小学期末评语流行私人订制 学生自评称土豪
“我用‘想……就……就’这个句式来造几个句子送你做评语吧:想让成绩下来,成绩就下来,这就算本事?想让成绩上来,成绩就上来,这就算本事?想让成绩上来,成绩就上来,并且不下来,这就算本事!我想高考前的100天就看你就不让成绩反复的本事!”这段评语是金陵中学王守明老师曾经送给一位高三学生的,他告诉记者,高中...
南京中小学学生期末评语“萌萌哒”
“那天我看到你捡起了走廊上的垃圾然后扔进了垃圾桶,我觉得你好棒哦!”“哇,你是个多么聪明的孩子呀!”……记者在搜集一些老师给孩子的评语时发现,不少小学老师的评语都比较亲切,会出现一些“哦”、“呀”之类的语气词,读起来会比较轻松。而有些老师的评语还紧跟潮流,热词频频,比如“你的成绩总是这么‘任性’,...
学生期末评语“萌萌哒”:你的成绩总是这么任性
“你在六一演出时的装扮简直萌萌哒!”“你的成绩总是这么‘任性’!”“最想跟你讲:你这猴儿,还不去取经?”……这样的评语,竟然都是出自老师们之手!明天中小学生正式放寒假,今天很多学生都要回校领取自己的素质报告书,孩子们不仅可以看到自己的期末考成绩,还可以看到老师写的期末评语。记者采访发现,现在的期末评语...
利用教育信息技术助推学生综合素质评价
评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面(www.e993.com)2024年10月27日。评价标准由区(市)教体局、学校结合各自实际制定。通过学生自评、同学互评及教师评价等程序,形成学生综合素质评价等级。初中学生综合素质评价工作致力于创新发展,遵循以评价内容的全面性、评价目标的发展性、评价主体的多元化、评价方法的...
学生综合素质评价如何“破冰”
现在的问题是不少学校忙于开展学生自评、同伴互评、教师评定等,学生综合素质档案中充满了“某生在校表现非常好、遵守纪律、热爱集体、尊敬师长”之类的主观评语以及该生发表的文章之类的东西,至于这类评语的依据是什么,文章作品是怎么来的却无从考证,这自然会引发社会的普遍质疑。在综合素质评价改革上,我们不能操之过...
高考真的人人平等吗?学生综合素质评价如何破冰?
在答卷中劳动观念讲得很漂亮,不代表劳动实践干得也漂亮;知道“孝”字怎么写,不等于在家能够尽孝道。纸上做实验,岸上考游泳,这种评价方式必须改。“德智体美劳都要考,不考就意味着不重要”,这样的呼声缺乏必要的理性,事实上考试不能承载这么多的功能。
各位“老班”最头疼的期末评语这样写,降低你的痛苦指数!
1.学生自评、互评、他评充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价作为期末评语的重要参考依据。从不同维度的意见中,可以看到你所不曾看到的学生一面。自评、互评、他评这三联评语,同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维依据。班主任还可以尝试组建不同的评审小组,男女生...
班主任期末评语怎么写?这些技巧教你轻松写出创意暖心的评语
可以准备的评语素材包提笔就写,毫无准备,自然容易大脑空空。没有评语的素材积累,常常导致无话可说。因此,你可以尝试用这样的方式预先准备评语素材:学生自评、互评、他评充分聆听来自每个学生及其他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价,作为期末评语的重要参考依据,也从不同维度的意见当中,看到你所...