怎样在语文教学中用好儿歌
比如,统编语文一年级上册《日月明》一课,教学目标之一是“了解会意字的构字特点”。会意字的构字特点对于学生来说比较难,教师就在教学过程中,伴随着学生对会意字特点的发现,逐步形成以下儿歌:会意汉字真神奇/字形字义能合体/新字新意容易懂/汉字智慧大无穷。因为儿歌是在学生学习过程中逐渐形成的,在最后学法总结阶...
成都市双流区实验小学外国语学校:“七课”活动之新教师亮相课
屈媛媛老师为同学们带来的是一节有趣的识字课——《日月明》。课堂开始,屈老师带领学生们乘坐识字列车,走进汉字王国的会意字城堡,入情入境,牢牢抓住低年级汉字教学的年龄特征,让学生们在轻松、自然的状态下进入课文的学习。“品”字结构的识字教学是本节课的吸睛环节,屈老师带领学生们从认识“品”字结构,到拼一拼...
一年级上册语文日月明微课一年级会意字微课
00:12王者荣耀-中单射手怒敲键盘:辅助,进来挨喷!04:27“制空猎手连”:传承战斗精神实现转型发展00:5990亿美元!英特尔出售3DNAND闪存业务01:1484岁谢贤一见到孙子,脸上的皱纹都少了,一瞬间年轻了十几岁!00:55为什么老男人都喜欢年轻的小姑娘?美女不小心说了实话...
「最适合家长的复习材料」语文一年级上册「日月明」复习方法
②生字表:要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语,熟练掌握生字的部首、结构与音序,包括以下生字:木、林、土、力、心③多音字:大2.关于词语①反义词(读熟):明—暗、双—单②近义词(读熟):明—亮、众—多③会意字:明:日+月,表示明亮。男:田+力,表示在田里出力的多是男子。尖:小+...
部编版小学语文一年级上册-识字9-日月明(教学设计1、2课时)
《日月明》教学设计教学目标1.认识“明、尘”等13个生字,会写“木、林”等5个生字。2.正确流利地朗读课文。3.感悟会意字的构字规律,培养主动学习汉字的兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重难点认识“明、尘”等13个生字,会写“木、林”等5个生字。
一年级《日月明》《升国旗》两课解析及测试题,题目新颖值得练习
其实就是第九课学到的那几个会意字:日月明,小土尘,田力男,双木林(www.e993.com)2024年7月29日。第四大题,一字组词林(树林)(山林)(森林),中(中国)(中心)(中间)心(中心)(开心)(手心)立(立正)(起立)(立着)。第五大题,想一想,连一连这个还是根据课文里面提到的会意字连线,对于孩子们来说没有什么难度...
部编一年级语文(上册)识字9《日月明》精讲
明míng(明天、明月、光明)尘chén(尘土、灰尘、风尘)从cóng(从来、从前、跟从)众zhòng(大众、众人、观众)双shuāng(双手、双方、一双)森sēn(森林、森严、阴森森)条tiáo(苗条、一条、条件)三、认识笔画和偏旁卧钩:日:日字旁(日在左,形变窄长,底横变提。)四、近义词明——亮众——多...
千古绝对!上联:日明月明日月明,下联经典到爆!
上联:日明月明日月明,下联经典到爆!所谓千古绝对,指的是古代比较经典的上联,但是又比较难以试对的上联,正如我们这个上联。笔者进行分析并且尝试试对,日月为明,是由两个字组成的会意字,拆开明字,分成日月,然后用三个字组成上联,特别微妙。意思是太阳照亮月亮,然后看到了明日,还有月明。
“双减”之下,成都鼓楼小学着力打造高品质课堂
关于课堂教学,马晓蓉特别提出“体验大于概念”:“以《日月明》教学的会意字为例,老师不可以直接给出‘会意字’概念,应先用体验式的环节让学生在亲身感悟、独立思考,充分体验的过程中体会到会意字的构字特点,然后再带领学生去发现韵文中有相似特点的字,并根据会意字特点去发现这些字的意思,从而巩固加深学生对会意...
2020北京创新教育实践与在线教学研讨会举办
语文学科,日月明本课的课文是由根据会意字构字规律编写的歌谣和谚语组成。“日月明,田力男……”,利用三字歌谣的形式,揭示了会意字的构字特点,学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣,进而激发起更大的识字热情。课堂上一年级学生认真写字开幕式