聚焦新修订教材教学 郑州市小学语文中心组开展课例观摩研讨活动
首先由郑州大学实验小学语文教师尚心怡执教一年级上册《日月明》。尚心怡首先创设“汉字展览馆”情境,带着学生由象形字引入会意字,激发学生学习兴趣。接着带领学生初读课文,读准会意字,联系生活理解会意字。然后再读课文,带着学生了解会意字构字规律。最后带着学生书写,进行趣味识字游戏。学生不仅认识了汉字,而且了...
成都市双流区实验小学外国语学校:“七课”活动之新教师亮相课
屈媛媛老师为同学们带来的是一节有趣的识字课——《日月明》。课堂开始,屈老师带领学生们乘坐识字列车,走进汉字王国的会意字城堡,入情入境,牢牢抓住低年级汉字教学的年龄特征,让学生们在轻松、自然的状态下进入课文的学习。“品”字结构的识字教学是本节课的吸睛环节,屈老师带领学生们从认识“品”字结构,到拼一拼...
怎样在语文教学中用好儿歌
比如,统编语文一年级上册《日月明》一课,教学目标之一是“了解会意字的构字特点”。会意字的构字特点对于学生来说比较难,教师就在教学过程中,伴随着学生对会意字特点的发现,逐步形成以下儿歌:会意汉字真神奇/字形字义能合体/新字新意容易懂/汉字智慧大无穷。因为儿歌是在学生学习过程中逐渐形成的,在最后学法总结阶...
巧用情境 激趣识字
如一年级上册识字(一)中的第4课,就以图示和象形字的形式,展示了“日月水火山石田禾”8个生字的形示与象形字符,让学生一目了然认识生字。而识字(二)中的《日月明》一课则用日月明、田力男等韵语的形式引导学生认识明、男、尘、林、森等会意字。二下识字单元《“贝”的故事》以“贝”字的来历,讲述“贝”...
一年级上册语文日月明微课一年级会意字微课
01:1484岁谢贤一见到孙子,脸上的皱纹都少了,一瞬间年轻了十几岁!00:55为什么老男人都喜欢年轻的小姑娘?美女不小心说了实话03:59为什么大批东欧人移民中国?生活艰难,到中国能改变人生!01:47太拼了!小亮加入海王中学围棋社,原来是为了和阿光对弈
一年级《日月明》《升国旗》两课解析及测试题,题目新颖值得练习
第九课《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律(www.e993.com)2024年10月19日。会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意。用会意造字法造出的汉字就是会意字。课文里出现了日+月=明,田+力=男,小+大=尖,小+土=尘,二人从,三人众...
一年级识字课很重要,资深教师透露:每课知识点不少,要多学方法
1.大家看语文书72页《日月明》,孩子们可以借助拼音读准字音。在读文的基础上我们来学习课文,需要注意的是前四行要三字一顿,后四行是五字一顿,读正确后要读出节奏。2.知识点一:什么是会意字这一课大多数的生字,都是由独体字而组成的会意字。什么是会意字呢?首先我们要明确会意是六书之一,用两个或...
长沙部编版一年级语文上册《日月明》教案设计
长沙部编版一年级语文上册《日月明》教案设计设计说明本篇韵文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐,教学过程采用“以读促悟--读中识字--再读再悟”的模式,学生通过不同层次的读...
双流实验小学外国语学校新教师亮相课
黄老师以创设情境的方式引入《日月明》,通过识字列车的闯关游戏,带领学生进入汉字王国去寻找“会意字”。通过字理识字、图片识字、创设情境等方式丰富会意字的识字乐趣,以学生自学、同伴互学、教师导学等方式激发学生的自主学习积极性,将课堂还给学生,同时一步步落实本节课教学目标。