新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

1.字母“o”的读音及与“bpmf”的拼读:1958年《汉语拼音方案》中,“o”的代表字是“喔”。单韵母发音口型和舌位不可移动,可利用带有“o”的音节采用析出法进行发音训练。“bpmf”后面的“o”本来韵母是“uo”,拼写省略了“u”,这种拼法从国语罗马字时就开始沿用。教学中可简化处理,若学生拼...

萌娃学拼音之三拼音节拼读,幼小衔接后鼻韵母的练习

01:42幼小衔接之拼音启蒙儿歌:读一读三拼音节00:17萌娃读古诗词:《鸟鸣涧》00:16萌娃读古诗词:《园果》01:32幼小衔接之拼音启蒙儿歌:鼻韵母词语拼读训练00:17萌娃读古诗词:《风》01:37幼小衔接之拼音启蒙儿歌:复韵母拼读00:27萌娃读古诗词:《山行》...

三拼音节的组合你知道有多少个吗?拼读小技巧送给你

00:24整体认读音节读音,宝宝们开始学习吧!更多幼小衔接知识00:29直播间学习更多幼小衔接知识!关注我吧!00:24字是给家长看的哦!快来找找哪个字是第一次见面的吧!00:23中国四大你知道吗?00:23只要掌握了技巧,宝贝学习起来更简单,想学习更多方法,关注我!

拼音教学三策略

只有使用正确的方法才能使三拼音节的教学事半功倍,三拼音节的拼读有两种方法:一是三拼法,即直接用“声轻、介快、韵母响,三音相连猛一碰”的规则直接拼读;一是并母法,即将两个韵母相拼,再与声母拼。本课教学首先让孩子认识三拼音节,再回到课文情境图中的小青蛙身上,小青蛙怎么叫呢?“呱呱”(guāguā),让孩子...